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    “原文，甚至一個字都沒錯？”

    眾人的三觀大受沖擊，簡直都快被顛覆了。

    姜俊瞪著眼，沖李岳發出質疑，“李老師，你的作文題該不會被泄露了吧，還是和其他參考資料的作文題重復了？”

    李岳氣得差點跳起來，“不可能！這作文題可是我親自想的，再三查過，絕對找不到一樣的！”

    姜俊也就是這么一問，得到答復后，就迫不及待的繼續往后看。

    當看到作文中對“越人精神”的闡述后，突然又呆住了。

    姜俊不由自主的念出聲來。

    “……道出于天，事在于人，人之所習，無有不神。”

    “不易儀，不是代表頑固不化不知變通，而是指我們要固守事物的真理，不改變，不動搖。”

    “我更愿意稱這種精神，為“越人精神”……”

    他竟然有種被說服了的感覺。

    另外幾名老師也陷入了思索。

    “從這個思路來解釋越人學箭，確實非常新穎。”

    “對，連我都沒想到過。”

    “只看到這里，就已經比沈念初的作文要勝出一籌了。”

    沈念初并沒有在意這句話，而是嘴唇微抿。

    越人精神。

    好像在哪兒聽到過……

    她凝神想了半晌，終于回憶起來。

    似乎……考完語文后，她曾經從陳嘉魚的口中聽到了這四個字。

    難道說，這篇作文是陳嘉魚寫的？

    可是……

    沈念初回過神時，姜俊已讀到了結尾。

    “……流波將月去，潮水帶星來。時間永不止步，惟愿你我在多年后回首時，依舊是那個不求榮華，不淆世俗，篤志前行，初心不變的“射箭”少年。”

    整個辦公室里都靜悄悄的。

    即便是學生，也不知何時，都已停下了手里的事。

    半晌，姜俊才嘆了口氣，“我覺得這篇可以打滿分。”

    “可以。”

    “同意。”

    其余老師都一起點頭。
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