第(2/3)頁(yè)

    陳嘉魚抬手接住球，也懶得裝模作樣。

    “行，我先發(fā)球。”

    見狀，體育老師將胸口的哨子舉到了嘴邊。

    與此同時(shí)，陳嘉魚要和體育生進(jìn)行一對(duì)一的消息，亦是風(fēng)一般地吹到了一班學(xué)生的耳朵里，剎那間，大部分的目光，都齊刷刷地向那邊匯聚了過(guò)去。

    看臺(tái)上，沈念初見到下方的人群以陳嘉魚和另一個(gè)男生為中心簇?fù)碇恢l(fā)生了什么，她猶豫了會(huì)兒，便起身走下了看臺(tái)，找到一個(gè)同班的學(xué)生：“三班那邊在干什么？”

    “好像是他們班的陳嘉魚要和一個(gè)體育生比賽籃球，一對(duì)一。”那男生有些受寵若驚，連忙回答。

    旁邊有人叫：“xx，一起過(guò)去看打球了。”

    “好，等我一下。”那男生應(yīng)道。

    他本想問(wèn)沈念初要不要去看，突然憶起了沈念初和陳嘉魚的糾葛，怕她尷尬，便道，“你們女生應(yīng)該不喜歡看籃球吧？那我就先過(guò)去了啊。”

    沈念初的腳步頓在原地，直到聽到一聲象征著比賽開始的哨響。

    她才下定決心，朝那邊走了過(guò)去。

    陳嘉魚和姚良輝很快在場(chǎng)上開始動(dòng)作起來(lái)。

    拿到球的陳嘉魚屬于主動(dòng)進(jìn)攻方，而姚良輝便要盡全力防守，阻止陳嘉魚進(jìn)球的可能。

    陳嘉魚邊運(yùn)球，邊試著向前突破。

    姚良輝的防守也很有經(jīng)驗(yàn)，他和陳嘉魚貼得相當(dāng)緊密，但又保持著一定的距離，不斷前后來(lái)回的快速挪動(dòng)腳步，緊緊跟隨著陳嘉魚的動(dòng)作，并張開雙手大幅晃動(dòng)，阻擋著陳嘉魚的視線，讓陳嘉魚不能看清籃板遠(yuǎn)投。

    與此同時(shí)，姚良輝也暗暗驚訝，他好幾次試著想搶斷掉陳嘉魚手里的球，但都功虧一簣，這小子的反應(yīng)非常敏捷啊，完全不輸給他。

    兩人的節(jié)奏相當(dāng)?shù)目欤胺Q電光火石間，就交換了好幾次動(dòng)作。

    運(yùn)動(dòng)是最能感染人的人類活動(dòng)之一。

    不少圍觀的學(xué)生心跳也跟著加速了幾分，注意力盡數(shù)集中在了球場(chǎng)上，竟然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)來(lái)到人群中的沈念初。

    沈念初專注地望著球場(chǎng)。

    明明上面有兩道身影，但她的目光，竟然只能看見陳嘉魚一個(gè)人。

    她看著他快速的在球場(chǎng)上奔跑、運(yùn)球，每一個(gè)動(dòng)作都無(wú)比迅捷靈敏，牽引著她的呼吸，而每一下腳步都像是踏在她的心上。

    咚咚。

    咚咚。

    “陳嘉魚，加油！”

    一個(gè)又高又脆的聲音突然響起。
    第(2/3)頁(yè)