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    大家笑了，說明這個包袱抖響了，就很有意思。

    當事人呢，可能也不至于那么悲傷。

    宋旭東臉上有悻悻的笑容，王宇知道他心里酸澀。

    即便是將痛苦的事情拿出來，給大家當笑料分享。

    笑聲也沒有辦法掃清他內(nèi)心的陰霾。

    這就是王宇要的節(jié)奏點嘛！

    短時間的樹立威信，就看這一波了？

    王宇問，"來，王老師情感課堂開課了。"

    "幾條短信徹底改變你在學妹心目當中的印象。"。

    "讓你從求而不得的卑微路人，變身為掌控主動權(quán)的陽光帥氣學長大人。"ъìＱυＧΕtＶ.℃ǒΜ

    “好好看，好好學，不要忘記你們的雙安！”

    哪兒來那么多屌話……師兄帶著師弟翻白眼。

    這會兒沒誰把王宇的話當真，只是覺得他吹牛逼。

    但是吹牛逼的過程當中帶著幾分幽默。

    就像在聽評書一樣，當擁有一定情緒價值的時候，對王宇說話的方式也就不再反感。

    吳飛可是親眼見識到王宇從陽臺進房間，不受大家待見，在幾句話功夫之后，讓這幾個學弟就像著了魔似的，開始期待接下來他的表演。

    沒錢沒權(quán)沒地位的時候，特別是在學生時代，一個人的人格魅力實在是太重要了。

    宋旭東說，"我就想讓他每次出來吃飯的時候不要帶他的哥哥或者是異性朋友。"

    啪！

    王宇打了個響指，"安排起來！"

    王雨把宋旭東的手機接過來，指著上面的短信對他們說道："不知道怎么回，對不對。"

    "但是有鬼雞兒起火，想拒絕又怕她生氣，對不對？"

    他們當中有人經(jīng)歷過。

    有人無感。

    但是他們都想看操作。

    王宇又是個野王，野王做事講節(jié)奏，拿過來噼里啪啦一通操作倒是解決問題了。

    但是沒有把每一個步驟跟他們吃透的話。

    教學成不成功不重要。

    王宇只是擔心，不能給他們留下深刻的印象，從而導致自己人設(shè)輸出不成功。

    那么人格魅力自然也就大打折扣。

    等到他們所有人的專注力全部都放在自己身上的時候，王宇說，"要學會給予和拒絕。"

    "給予我該給予的，拒絕老子不樂意的。"

    "小宋想請她吃飯，這是他想給予的。"

    "拒絕她帶哥哥蹭飯，這是老子不樂意的。"
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