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    “絕！絕了！”

    “我給陳教授跪了！”

    “如此天才的設(shè)計(jì)，陳教授是怎么想到的？”

    “每次當(dāng)我感覺已經(jīng)觸碰到陳教授的身影的時(shí)候，他卻告訴我，這只是他留在這里的殘影，真正的他，早已經(jīng)走在最前面，不知所蹤了。”

    “陳教授的腦子到底是怎么長的！”

    “神！這簡直就是我們的神！”

    那些拿到了設(shè)計(jì)方案的人，一個(gè)個(gè)眼神中帶著震撼，顯然，哪怕他們之前已經(jīng)看過那些方舟反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)，可是，現(xiàn)在再看到這些設(shè)計(jì)，本以為，應(yīng)該會(huì)有銜接，沒想到一點(diǎn)都沒有，這完全是跳躍式發(fā)展，被陳陽的設(shè)計(jì)給深深震撼到了。

    “算了，別想了，陳教授的腦袋都不是我們可以揣測(cè)的，我只希望，陳教授拿出來東西的時(shí)候，我能夠看得懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我的這個(gè)要求有點(diǎn)高了。”林明說道。

    隨后，轉(zhuǎn)身看向了旁邊的眾人：“這個(gè)設(shè)計(jì)，你們看得懂不？”ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

    眾人全都忍不住搖頭。

    “這上面的數(shù)學(xué)公式，太難了，我之前為了自己能夠趕上陳教授的這個(gè)思路，特地把那些數(shù)學(xué)的雜志全都看了一遍，晚上回去的時(shí)候，我拿著數(shù)學(xué)雜志當(dāng)小說看。現(xiàn)在只是看懂一點(diǎn)，但是，這幾個(gè)邏輯變幻，看不懂啊。”林明有些撓頭地說道。

    “完了，你要是看不懂我們更看不懂了。”眾人忍不住有些無奈的說道。

    “那就請(qǐng)數(shù)學(xué)的高琛教授過來再講講吧。”

    “他現(xiàn)在是數(shù)學(xué)新星，很多人都說，他可能是新一代的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物，咱們現(xiàn)在去找他，他會(huì)有時(shí)間嗎？”眾人有些忐忑的說道。

    “哈哈哈……你要是其它的找他，他可能沒有時(shí)間，但這是陳教授的課題，他恨不得做夢(mèng)過來看呢。”林工說道。

    隨后，直接打通了高琛的電話。

    “高教授正在講座？請(qǐng)問什么事兒？什么？有些數(shù)學(xué)問題，您可能要等一等了，現(xiàn)在請(qǐng)高教授的人比較多。”一個(gè)小助理對(duì)著電話說道。

    “這個(gè)是陳教授的新課題。”林工說道。

    “什么？陳教授的新課題？您稍等，我馬上去和高老師說。你不是說他現(xiàn)在在參加講座嗎？”

    “高教授有吩咐，只要是陳教授的事情，哪怕他剛剛洞房，也要給他打電話讓他出來。”
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