第(1/3)頁(yè) 羅思堯感覺(jué)自己發(fā)現(xiàn)了王世風(fēng)的財(cái)富密碼。 但是梁非凡則站在另外一個(gè)角度，認(rèn)真的審視了一下這種創(chuàng)作手法。 最后權(quán)衡了利弊，覺(jué)得或許真的能夠?qū)崿F(xiàn)古今相融，創(chuàng)造以古為魂，卻屬于現(xiàn)代背景的文化風(fēng)格。 不是崇古，也不是復(fù)古的新文化。 適用于更多普羅大眾的新文化！ “寫的真不錯(cuò)，雖然這首詩(shī)是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)黎民的苦難與士兵的思鄉(xiāng)，但是這首歌寫出了當(dāng)時(shí)古人愛(ài)情和婚姻的觀念。”梁非凡在歌曲演唱完以后，給予了肯定。 “拾前人牙慧，讓諸位見(jiàn)笑了。”王世風(fēng)滿臉謙虛的拱拱手。 “有你這樣的后人，先賢們才應(yīng)該更高興。”梁非凡搖搖頭“這已經(jīng)算是成體系了，如果真的能夠把古詩(shī)詞甚至文賦用這種形式展現(xiàn)，也算煥發(fā)了新的生命力，小王真是功不可沒(méi)啊。” “雖然有斷章取義之嫌，不過(guò)瑕不掩瑜。”羅思堯也清了清喉嚨。 “是的，華夏先賢們留下太多寶貴的財(cái)富了，之前我在另外一個(gè)節(jié)目，音樂(lè)圈的專家們紛紛表示現(xiàn)在華語(yǔ)流行樂(lè)日益衰落，基本上大多數(shù)流行歌曲都是翻唱國(guó)外， 本土原創(chuàng)青黃不接，甚至連所謂國(guó)風(fēng)題材，都是以倭代漢令人唏噓，但在我眼中，這些專家詞人們真的是入寶山而空手回,役物而不役于物了， 明明我們有這么多精妙絕倫的詩(shī)詞歌賦，深邃哲學(xué)的古典主旨價(jià)值，卻一直看不見(jiàn)，讓寶物蒙塵真的很讓人痛心啊。 不管是音樂(lè)題材還是影視題材，都需要羅教授這樣的傳統(tǒng)文化專家來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范啊。”王世風(fēng)滿面悲哀。 羅思堯一時(shí)都有些分不清是虛情還是假意。 但是隱隱覺(jué)得不是很舒服。 因?yàn)橥跏里L(fēng)看他的眼神，像是在看什么大牲口。 “確實(shí)如果想要更好的規(guī)范創(chuàng)作，確實(shí)需要有一定文學(xué)根底的人給出建議，就像最早拍攝四大名著的時(shí)候，劇組也是請(qǐng)教了不少老人。”梁非凡對(duì)于王世風(fēng)這個(gè)建議很感興趣。 雖然他清楚王世風(fēng)是在打什么主意。 “梁老，這不太好吧，剛說(shuō)好要涇渭分明。”羅思堯皺眉道。 “人家小王請(qǐng)你，是看得起你，你還真當(dāng)自己是瓣蒜了？”梁非凡轉(zhuǎn)頭冷聲訓(xùn)斥道。 羅思堯縮了縮脖子，有點(diǎn)難受。 “小王的互動(dòng)法精髓，就在這古今互譯之中？”梁非凡轉(zhuǎn)頭和顏悅色的問(wèn)道。 “這是一部分，互動(dòng)的精髓，還是要所有人參與進(jìn)來(lái)，這樣才能夠形成氛圍，然后通過(guò)氛圍來(lái)影響人，比如在我們【鳴默】平臺(tái)上，就會(huì)有一些聽(tīng)眾或會(huì)員， 在歌曲或其他作品下留言，發(fā)表評(píng)論，分享心情，其中優(yōu)秀的互動(dòng)還會(huì)得到我們的神秘禮物， 甚至還有人會(huì)提出歌詞或者內(nèi)容修改意見(jiàn)，甚至自己開(kāi)始創(chuàng)作嗎，這樣才是互動(dòng)的精髓。”王世風(fēng)神色肅穆的說(shuō)道。 這下觀眾們也都反應(yīng)過(guò)來(lái)。 就是硬廣啊！ 別推了別推了！已經(jīng)在下載注冊(cè)了！ “沒(méi)有限制的評(píng)論？”梁非凡斟酌了一下問(wèn)道。 正常按道理，很多傳統(tǒng)文化是不接受普通人或者外行人評(píng)價(jià)的。 為了防止外行指導(dǎo)內(nèi)行的烏龍情況，保持文化的純潔性。 或者說(shuō)，也是間接的保證門檻。 這種方法是從古到今都在沿用的，有利有弊吧。 “當(dāng)然有一些限制，不過(guò)只要不是違規(guī)內(nèi)容，平臺(tái)還是十分自由的。”王世風(fēng)笑道。 “不錯(cuò)，不能忽略環(huán)境對(duì)人的影響，所以現(xiàn)在寫現(xiàn)代詩(shī)的人應(yīng)該不少吧。”梁非凡點(diǎn)點(diǎn)頭。 “還好，主要是創(chuàng)作難度低，自由度高。”王世風(fēng)笑了笑。 “確實(shí)，只要掌握了竅門，不管是現(xiàn)代詩(shī)還是流行歌詞，基本上就是手到擒來(lái)。”羅思堯插話道。 “看來(lái)羅教授已經(jīng)看透了。”王世風(fēng)笑瞇瞇的說(shuō)道。 “無(wú)非是文字游戲而已，有什么看頭的？”羅思堯嗤之以鼻“先找一首古詩(shī)進(jìn)行翻譯，然后進(jìn)行擴(kuò)寫，進(jìn)行內(nèi)容填充，只要你的詞匯量和對(duì)文學(xué)的敏銳度足夠就行了， 不過(guò)按照之前的邏輯，如果這個(gè)人對(duì)于文學(xué)或者文字沒(méi)有興趣，那即便氛圍再好，估計(jì)也很難產(chǎn)生互動(dòng)吧。” 王世風(fēng)這些方法，在羅思堯這類專業(yè)人士眼中，確實(shí)都是文字游戲而已，是基本每個(gè)文科生的入門技能，算不得高明。 只不過(guò)之前很少有人像王世風(fēng)這般雞賊，而且運(yùn)用場(chǎng)景多樣。 “羅教授說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)算一種文字游戲，也正因?yàn)槭俏淖钟螒颍菀咨鲜郑鸥菀桩a(chǎn)生互動(dòng)性， 還是那句話，門檻越高的東西，越容易畫地為牢，但游戲雖然簡(jiǎn)單，但是卻有啟蒙的功效，形成常識(shí)。” 第(1/3)頁(yè)