第(1/3)頁

    王教的那篇文章，除了引起嘉靖的極度震驚之外，只在小范圍內引起了轟動。

    其他大多數人，并看不懂他洋洋灑灑寫了這么一大篇是什么意思，更理解不了將圖形和數字對應起來而已，又能有什么用呢？

    包括被王教用一頓飯收買，不得不發了這篇文章的楊慎，都察覺不到這篇文章有什么意義。

    嘉靖剛回宮，就迫不及待的將王教、李芳，工部尚書趙璜等人召集到了宮里，還有幾天就是這屆工籌科的殿試了。

    作為工籌科的領頭人，和將理論轉換成實際應用負責人，嘉靖想知道他們的意見。

    碩大的大長圓桌周圍，只有他們四個人。

    這四個人，將決定這一屆的舉子們將會選拔出什么樣的人才來。

    但首先，還是得了解當前大明學子們的情況再做決定。

    “趙尚書，今年科舉殿試有多少人？”

    “回陛下，實不多，只有區區四十六人。”

    趙璜語氣中有些失望，既失望于大明當前工籌科人才的稀缺，又失望于今年是第一次不是禮部主持殿試，而是工部，結果相比去年二百多人，今年只有區區四十六個。

    “趙尚書不必喪氣，大明剛開工籌科學之風，能有四十六人憑此高中，已屬不易。”

    “是，臣將繼續努力，推進大明工籌學習之風氣。”

    嘉靖沒有糾結這個，只要學這個能有實實在在的好處，自然有人去學。

    并不是每個聰明人，都喜歡論政科的高談論闊以及官場之道的，也不一定有藝畫科的那種藝術細胞。

    “王教啊，你剛發表的那篇文章，意義非凡啊，一定要繼續研究下去。”

    “是，謝陛下勉勵！”王教規規矩矩的起身行禮。

    對于這個研究，王教也才剛剛開始，只是嘗試通過二元方程，來構建一些簡單的圖形。

    本著想找到更多志同道合者，共同研究的想法，所以才在《新日月》上發表了那篇文章。

    沒想到能夠看懂的人都不多，更不用說有想要參與的人了。

    反倒還挨了好友楊慎好一通取笑，在飯局上楊慎提筆隨手畫了幾筆仕女的裙皺。
    第(1/3)頁