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    如果說小的時候，原身只是被動的驅(qū)趕著往前走，那么隨著年紀(jì)的增長，隨著越來越多的支教老師向她描述了外面的世界有多美好以后，她開始有了更強(qiáng)烈的念頭。

    她要考上大學(xué)，她要走出這層層疊疊看不到頭的大山，她要去看看外面的世界，她要改變自己卑微貧窮的命運(yùn)，才不枉人世間走一遭。

    然而這談何容易？他們這地方實在是太閉塞落后了。

    別說大學(xué)生，初中以上文化的都少的可憐，更何況還有一個最致命的問題——窮。

    窮到什么樣的地步？

    舉個簡單的例子，她們這里的女孩子來了大姨媽，是不會用衛(wèi)生巾的，因為她們買不起，用的都是自己手縫的月事帶，里面有塞棉花的有塞破布柳絮的。

    有些條件極差的家庭，甚至一條月事帶一家的女人輪流用。

    這在大城市的女孩子們看來，是完全無法想象的事。

    有時候，人類的悲歡并不相通。

    可原身仍然在努力，在最艱苦的條件中拼盡全力的努力，因為努力，因為成績太好，她考上了縣里的高中，她的家人、整個村里都對她寄予厚望，想方設(shè)法的為她解決學(xué)費(fèi)，老師們也都積極的為她申請各種貧困補(bǔ)助。

    越是如此，原身就越努力，出生在這樣的家庭，她不能和城里的孩子比。

    她沒有錢去上補(bǔ)習(xí)班，培養(yǎng)那么多詩詞歌賦的興趣特長，沒有那么多精力去參加競賽去補(bǔ)習(xí)外語，她只有埋頭讀死書才能讀出來，她能爭取到的和所有的孩子趨于平等的一次機(jī)會，就是高考。

    為此她需要不斷的刷題不斷的刷題。

    早上天不亮就起來背書，深更半夜還在刷題，每天只睡四五個小時。

    教育資源有限，她也沒有什么手機(jī)接觸網(wǎng)絡(luò)，題冊都是老師們四處收集來復(fù)印給她的。

    專家們都說這是“填鴨式”的教育，教育不出真正的精英，可這不可取的填鴨式教育是她唯一的能抓住的機(jī)會。

    她把自己的整個青春，都埋在一摞又一摞的試卷中，終于拼命擠過獨(dú)木橋，考上一個好大學(xué)。


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