第(1/3)頁

    有什么說什么，話療的話，不是，心理治療的話，最起碼要能和患者進(jìn)行溝通，只有交流，才有可能引導(dǎo)。要是都沒辦法交流，再高明的心理醫(yī)生都無計可施。

    楊旭明楊教授的水平還是可以的，也看出了不少問題。

    而且楊旭明說的方法也不是不對，帶出去玩一玩，逛一逛，散散心，壓力沒了，思想包袱去掉了，人也就能好很多。

    可這個是建立在患者還沒有完全神志蒙蔽的基礎(chǔ)上，人最起碼要有一定的清醒和理智。

    這會兒患者坐在邊上，嘴里面神神叨叨的，楊教授等人說話，患者都沒聽進(jìn)去，這樣子拉出去散心有什么意義？

    再高明的醫(yī)生，開了方子，患者不吃藥，或者吃了就吐，病也是治不好的。

    “我也只是心理方面懂一些，看出一些問題，給你們一些建議和提醒，具體的肯定還要相關(guān)方面的醫(yī)生來看了。”

    楊教授有點尷尬了。

    這次楊教授是被患者的叔叔請過來的，要是云珩和徐波沒來，看過之后，楊教授也是這么一番建議。

    只是剛才招呼云珩的時候，楊教授是打算裝個比的，這現(xiàn)在卻有點沒裝完。

    說的再有理，病給人家看不好，那也是白搭。

    “這位方醫(yī)生應(yīng)該是專門的精神方面的醫(yī)生吧？”

    楊教授問云珩。

    “不算是。”

    云珩實話實說。

    楊教授：“......”

    這個不算是是什么意思？

    作為心理學(xué)教授，楊教授都被云珩的這個回答整懵逼了。

    心理學(xué)，也只是通過人的肢體語言，性格各方面來推斷和推理，并不是會讀心術(shù)。

    在楊教授看來，云珩既然是專門被人請來的，那么應(yīng)該是相關(guān)方面的醫(yī)生了。

    再加上患者和患者家屬當(dāng)面，大多數(shù)醫(yī)生都應(yīng)該給患者和患者家屬自信吧？

    按照這個邏輯，楊旭明覺的自己這么問，云珩肯定會回答是。

    結(jié)果特么云珩不按套路出牌，來了一句不算是。

    這就讓楊教授很尷尬。

    楊旭明的意思是，他自己不算專業(yè)，最起碼治病不擅長，云珩是專業(yè)的，各有所長，各有所短。
    第(1/3)頁