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    寢室除了歐陽薇和鹿凝慕婷婷，還有白靈。歐陽薇知道兩位都是不好惹的主，而白靈也不是自己一派的人，既然已經(jīng)打下賭有辦法能讓她們主動退學，她也不愿一直跟鹿凝和慕婷婷在一個宿舍相處，于是干脆等宿舍的人都睡著后再進去午休，又比她們提前醒來先一步走。鹿凝睡眠淺，很快會被她吵醒，她本來午休時間半小時就能睡醒，也就懶得戳穿她了。

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    晚自習前，鹿凝和慕婷婷解決完晚餐便上樓打算去找何詩璇問作業(yè)。為了盡可能快，鹿凝托同樣準備出校門的同桌白靈幫她和慕婷婷帶兩份關東煮在教室吃。

    而中午偶然遇到的孟大少爺此時也為節(jié)省時間干脆沒吃晚餐，把時間都用在圖書館為中考復習。

    初中的課本對他很簡單，看差不多的時候他忽然想起鹿凝立下的flag，便從圖書館借了幾本高一的書學了一會，順便對著教輔資料的常考題重點題做了些筆記。反正對他而言多學點也不耽誤什么，如果有幸再見她的話，能幫到她一點也是一點。

    鹿凝和慕婷婷時間卡的很準，何詩璇正好剛吃完飯進辦公室。聽完她們的目的，何詩璇笑眼盈盈地問道：“對語文作業(yè)這么殷勤，要不課代表你倆當？”

    班委還沒選，聽著好像挺合理，但慕婷婷總覺得這老師笑里藏刀，本就有此意。“何老師，我的話沒問題，但鹿凝她……”她當個冰山課代表還差不多。

    感覺到鹿凝那邊的氣流越來越冷，何詩璇笑了笑：“開玩笑的，既然慕婷婷愿意，那我暫定你吧。我?guī)У牧硪粋€班是1班，就在四樓，他們課代表一個是喬如雪一個是曾興，你們記完作業(yè)順便到旁邊跟他們也說一下，我就不去了。”教師辦公室也在四樓，離實驗班教室很近。

    慕婷婷和鹿凝交換了一下眼神，1班和5班語文老師一樣是她們課間打探到的，沒想到喬如雪竟然碰巧也是語文課代表。兩個人記完作業(yè)后走到4樓教室的一側(cè)，馬上找到高一1班的班牌。

    慕婷婷上前敲了敲門框，一個正在門口接水看起來挺外向陽光的男生走了出來，看到慕婷婷和鹿凝的面孔顯然吃了一驚。問道：“你們找人嗎？”

    校園論壇已經(jīng)把兩個人跟歐陽薇打賭注的視頻傳的沸沸揚揚，轉(zhuǎn)發(fā)過千，所以慕婷婷和鹿凝兩個人存在感大幅上升，現(xiàn)在已經(jīng)成了學校的知名人物，被掛上“不知天高地厚”“自大”“亂吹牛逼”等標簽，5班的人更是對兩個人的說辭嗤之以鼻，把兩個人當笑話看。

    不過鹿凝的同桌白靈卻不在他們那一列，今天數(shù)學課她中間撿了下筆落下了半節(jié)課，課下她試探著問了問鹿凝有沒有記筆記，鹿凝從來不記筆記，扯下一張紙順手地寫了幾行公式和注解遞給她。

    鹿凝習慣用行楷寫字，但字跡比起普通的行楷又多了一份隨意和放蕩不羈，反表現(xiàn)出一種獨特性與較強的辨識度。

    白靈本沒報太大希望，仔細看了鹿凝的字跡后，忽覺豁然開朗——鹿凝寫了課本這一節(jié)的兩道典型例題和解析，還有幾個運用到的知識點概述，解法角度清奇，不僅思路簡單步驟清晰，比老師講的清楚簡便好幾倍，還有拓展延伸的重難點與考點，白靈本身底子不差，這張草稿紙卻讓她如獲重寶，完全理解了一整節(jié)的內(nèi)容。

    自此，白靈便化身為鹿凝的小迷妹，雖然沒幾個人相信她為鹿凝說的話，但她堅定站在鹿凝一派，認定鹿凝和慕婷婷實力肯定遠比大家想的要強得多。

    慕婷婷答道：“我是5班課代表，找你們班喬如雪和鄭穆川說一下作業(yè)。”
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