第(2/3)頁

    這幾個(gè)人對于秦冬青來說也算是熟人，其中有一部分宋清清也認(rèn)識(shí)。

    原來他們是秦冬青教過的學(xué)生，有些是之前在機(jī)械廠的子弟學(xué)校的學(xué)生，還有一些是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生。

    他們出現(xiàn)都有一個(gè)共同的目的——和秦老師重新搞好關(guān)系。

    之前，他們也不知道從哪里得到消息，曾經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)找過來，只不過都被秦冬青三言兩語回絕掉。

    客觀地說，這些學(xué)生之所以能夠到京城來上大學(xué)，有秦冬青的一份功勞。她雖然是教數(shù)學(xué)，但是英語方面毫不遜色于當(dāng)?shù)氐挠⒄Z老師，并且她特別擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫他們樹立一個(gè)目標(biāo)，為那個(gè)目標(biāo)而努力。

    也正因?yàn)槿绱耍昵盎謴?fù)高考后，機(jī)械廠的子弟學(xué)校能夠超越市里其他的高中，成為當(dāng)時(shí)的佼佼者。

    接下來的兩年，也是如此，秦冬青帶的班級(jí)成為子弟學(xué)校升學(xué)率的保障，而全市的大學(xué)錄取人數(shù)，有一半都在機(jī)械廠。

    哪怕秦冬青取得這樣的成績，子弟學(xué)校給她的待遇依然沒有提高，主要是因?yàn)樗彝サ脑?。甚至有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長還覺得，讓秦冬青在這里當(dāng)老師已經(jīng)是給她最大的恩賜。

    這也讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)看到了機(jī)會(huì)，通過教育部門直接發(fā)調(diào)令，把秦冬青調(diào)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

    直到秦冬青從子弟學(xué)校調(diào)走，機(jī)械廠那些所謂的家長才后悔莫及，只能讓孩子努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

    不過對于秦冬青來說，換了個(gè)學(xué)校其實(shí)沒有太大的區(qū)別，家長都是一個(gè)樣。

    有什么樣的家長通常就會(huì)有什么樣的學(xué)生，后來學(xué)生們紛紛考上大學(xué)，能夠真正感恩秦冬青的其實(shí)并不多。

    為什么？因?yàn)檫@些家長都把孩子教育的特別功利，對于他們未來的人生沒有幫助的人，甚至可能會(huì)影響他們前途的人，一定要敬而遠(yuǎn)之。

    秦冬青教書育人確實(shí)有一套，但是她的家庭始終沒有一個(gè)說法，誰知道以后會(huì)不會(huì)被翻舊帳？

    其實(shí)在當(dāng)下的環(huán)境中，討論家庭出身的已經(jīng)很少，為什么秦冬青的事情還是時(shí)不時(shí)被人提起？其實(shí)秦冬青心里很清楚，京城有些人根本就不愿意看到他們回去，也不愿意看她在京城之外的地方過上舒心的日子。

    之前秦秋白被人做局，差點(diǎn)當(dāng)成殺人犯，秦冬青幫助過的學(xué)生已經(jīng)有大學(xué)畢業(yè)，在相關(guān)系統(tǒng)里工作，除了學(xué)生還有一些家長其實(shí)也能幫上忙，不用他們違反紀(jì)律，只需要告知一些基本的情況就可以。

    然而事實(shí)是，他們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
    第(2/3)頁