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    帶著給毛木和林云做好的飯，一群孩子回到試驗室。

    煉鐵過程耗時耗力，毛木和林云一直守著很辛苦，但他們卻心甘情愿。

    等吃過林言他們帶回來的飯后，兩人又是一陣猛夸。

    林言看了看燒爐里的礦石，木炭還是不耐用，要是有煤炭就好了。

    在她離開的三個月，毛木帶著人燒了大量的木炭，質(zhì)量參差不齊，正好都用來煉鐵。

    花敏看大家都在，就問林言：“我們接下來有什么計劃嗎？學校在一個月前已經(jīng)開始上課，每天只要輪流去教他們認字寫字。剩下的時間都可以做自己的事。”

    “事情有很多。我找到了制作紙筆的好方法，還要靠你們?nèi)プ觥！?

    “真的？快說，我們馬上就去做？”花敏急忙道。

    白辰也看向林言，真的有造紙的好辦法嗎。之前都是他們自己摸索才造出草紙的，完全不能用。

    林言出去了一趟，是怎么找到辦法的？

    這個念頭一閃而過，白辰也沒深究。

    因為林言已經(jīng)開始說起造紙的過程，白辰忙集中精神去聽。

    等林言說完紙的制造，又說起了筆墨的做法。

    聽完后，水生先提出疑問：“這些方法看似簡單，但我們?nèi)焙芏鄸|西，想要做出來也不容易。造紙要添加的各種物質(zhì)，我們啥都沒有。工具倒是不難做，等生鐵煉好，就能用做各種模具打造刀具。有了鋒利的刀具，做工具就不是問題。”

    “是這樣沒錯，所以，我們才要一起努力去鉆研試驗，尋找替代品，紙非常重要，一定要盡快做出來。”

    林言一臉鄭重，“有了紙，就有了一切。等紙做出來，就有了書本，我還準備用紙做出貨幣用。這些天，大家一起拼，爭取早日成功。”

    她想把科技館里的書搬出來，沒有紙可不行。

    這一刻，水生他們都覺得壓力一下子撲面而來，林言從沒有這么鄭重地看著他們。

    方法有了，怎么實現(xiàn)，一群人聚在一起商議了一個下午，羅列出了要做的事情，分工進行。
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