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    想走？

    王兆凱心中冷笑，現(xiàn)在想走，晚了！

    “宋曉峰同學(xué)，大個(gè)子這個(gè)外號(hào)，我想隨便問一下伱們班上的同學(xué)，就能知道。”

    “在我這撒謊，沒有任何意義。”

    “說吧，你們把王耀武弄哪去了？”

    “我……”

    王兆凱擺擺手，打斷了宋曉峰的狡辯。

    “宋曉峰同學(xué)，我要提醒你的事，你不要忘了，隔壁還有你的兩名同學(xué)，他們也在接受我同事的詢問。”

    然后，王兆凱指了指墻上的白色石英鐘：“看到那個(gè)石英鐘了嗎？你們?nèi)齻€(gè)里誰(shuí)最先說，都是有時(shí)間記錄的。”

    “最先說的，能夠爭(zhēng)取寬大處理。”

    “你猜猜，你們?nèi)齻€(gè)人，誰(shuí)會(huì)最先說出來？”

    當(dāng)然實(shí)際是情況是除了王兆凱在對(duì)宋曉峰進(jìn)行詢問之外，其他兩間房子里面的學(xué)生只是在那坐著。

    可是宋曉峰不知道這個(gè)情況。

    聽了王兆凱的話，宋曉峰額頭上很快冒出了細(xì)密的汗珠。

    “我……”

    “宋曉峰同學(xué)，別著急，我們有的是時(shí)間。”

    這個(gè)時(shí)候王兆凱不在問話，只是時(shí)不時(shí)的看著墻上的石英鐘。

    這個(gè)年齡的孩子逆反心理重，過激的手段對(duì)他們來講起不到什么作用。

    嚇唬也是嚇唬不住的，甚至他比你還強(qiáng)硬。

    所以王兆凱采取的措施就是打心理戰(zhàn)。

    畢竟只是一個(gè)孩子，即便是智商和成年人差不多，但是心理素質(zhì)還是有很大差距。

    王兆凱剛剛設(shè)定了一個(gè)五分鐘鬧鐘。

    鈴聲響起，王兆凱假裝是電話鈴聲：“嗯，知道了。”

    僅僅是一句話后，王兆凱起身離開。

    “你……你去哪？”

    王兆凱指了指隔壁：“旁邊，你的同學(xué)說你們把人殺了，他要去指認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)。”

    殺了！

    王兆凱當(dāng)然是猜的。

    王耀武雖然失蹤了，但人死沒死現(xiàn)在還不好說。

    但是大概率來講應(yīng)該是出事了，否則的話不會(huì)這么長(zhǎng)時(shí)間不回家。

    而用這一點(diǎn)刺激宋曉峰，有可能打破其最后的心理防線。

    “不不！”

    “你不能去！”

    宋曉峰的情緒突然激動(dòng)起來：“我也說！”

    “我也說，人在我們家后院的大棚了，我?guī)銈內(nèi)ィ　?

    “嗚嗚嗚……我?guī)銈內(nèi)ァ?
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