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    當(dāng)早上自習(xí)鈴響時(shí)，一向守時(shí)的沈佩怡居然遲到了十分鐘，但讓一年五班的同學(xué)們更驚訝的是，她還帶來了一個(gè)轉(zhuǎn)校生，一個(gè)高大、黝黑的轉(zhuǎn)校生。

    一到教室，沈佩怡就把邁克帶到了講臺(tái)上，對(duì)大家說：“同學(xué)們，不好意思，老師剛剛帶新來的同學(xué)熟悉學(xué)校的環(huán)境，所以遲到了，很抱歉。先向大家介紹一下這位新同學(xué)，他的名字叫邁克·李，當(dāng)然，也可以叫李邁克。來，邁克，過來做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。”

    聽到自我介紹四個(gè)字,邁克像全身乏力一樣,低下頭不敢面對(duì)所有人的目光,躲在沈佩怡身后,但是他太高大了，躲在身材嬌小的沈佩怡后面,立即形成個(gè)滑稽的畫面,沈佩怡也是剛剛感受到邁克不同于常人的“害羞”性格。

    當(dāng)下，沈佩怡緊緊握著邁克顫抖的手，溫柔的鼓勵(lì)：“來吧，邁克，別害怕。沒關(guān)系的，跟大家好好介紹一下自己。”

    即使有沈佩怡在身邊溫柔的鼓勵(lì)，邁克還是畏畏縮縮：“大……大家好,我……我…我叫邁克。”

    全班同學(xué)面面相覷，因?yàn)檫~克的聲音很小，幾乎沒有人能聽見他說什么。

    沈佩怡把原因歸結(jié)于邁克對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，所以她沒有勉強(qiáng)邁克繼續(xù)說下去，而且說出幾個(gè)人的名字：“李光正、蔡祖德和沈玉庭。因?yàn)檫~克的體型，他需要坐特殊的桌子和椅子上，所以請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校門口幫忙搬東西。”

    聽到了李光正三個(gè)字,邁克立即抬起頭,目光在三人之間的游移,心理猜測(cè)誰(shuí)是李光正：是那個(gè)人雖然有點(diǎn)矮,但是很壯還很有氣勢(shì)的人嗎？還是那個(gè)一直打哈欠,臉上掛著黑眼圈的人？或者是拿著一張紙?jiān)谧哉Z(yǔ)自語(yǔ),走在最后的那個(gè)人

    當(dāng)三人到達(dá)學(xué)校門口時(shí)，校長(zhǎng)葉玉成給邁克訂的桌椅已經(jīng)放在了門衛(wèi)室的旁邊。因?yàn)橛执笥种兀陨蚺邂阉膫€(gè)人分成兩組。一組抬桌子，另一組搬椅子。

    當(dāng)他們回到教室，因?yàn)檫~克太高，而且沒有近視，所以沈佩怡把邁克安排在教室的最后一排。然而，她卻看到邁克的表情有些奇怪，出于對(duì)學(xué)生意愿的尊重，她問他：“怎么了，邁克這個(gè)位置是不是太遠(yuǎn)了”

    邁克搖了搖頭，他從小到大一直坐在最后一排，早就已經(jīng)習(xí)慣了。

    “那就安排你坐這里咯，行嗎”沈佩怡抬頭看了看邁克，開始明白校長(zhǎng)今天早上把邁克交給她的時(shí)候，告訴她要對(duì)邁克更有耐心的意思了。
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