場上的氣氛有些緊張，每個人的表情都和剛剛都不太一樣。楊振義拿著球，接連做了幾次假動作投籃和試探步伐，但李光正絲毫不為過。

    “學(xué)長,直接來吧。”李光正向楊振義勾勾手指，做出挑釁的動作。

    楊振義深吸一口氣，抖了抖肩膀，向右猛然切如，可是李光正完全堵在了他的路線上。楊振義還沒來得及保護球，李光正就眼明手快的把球抄了過去。

    “再來。”李光正把球還給了楊振義。

    拿著球，楊振義站在三分線外，看著李光正認(rèn)真的表情，感受到強烈壓力。

    與魏一帆相比，楊振義的性格相對比較內(nèi)向，但不屈的性格幾乎相同。楊振義不顧李光正的壓力，拿著球做了一個向右的試探步之后，迅速切向左邊。然而，雖然楊振義動作很快，但還是被李光正搶先一步，用身體擋住了楊振義的進攻線，迫使楊振義收球。

    “后面的人看清楚,當(dāng)對方的后衛(wèi)收球之后,會有一定的幾率傳給底線球員,這個時間是是你們做站前防守的好機會,因為被守死的后衛(wèi)無法傳出好接的球,大衛(wèi),看到后衛(wèi)被守死了,你的任務(wù)就是守住接應(yīng)他的人,不要讓接應(yīng)的人有接球的機會!”李光正一邊防守著楊振義，一邊向身后的隊友解說。

    場外，苦瓜看著李光正接連兩次擋下楊振義，笑著對肖崇宇說：“看來他敢這么囂張的說話，也不是沒有道理。”

    在兩個小時的訓(xùn)練中，李明博改變了幾次防守陣型，二對三，三對三，三對四……雖然李明博今天沒有進行體能訓(xùn)練，但訓(xùn)練結(jié)束后，每個隊員的表情看起來都很疲憊。

    當(dāng)隊員們練習(xí)完畢，在一旁喝水休息時，苦瓜拿出手機，打開錄音模式，看了一下筆記本準(zhǔn)備提問，在心里默默地過了幾次后，大步走向隊員們。

    苦瓜隊第一個發(fā)現(xiàn)的是唯一的高三球員，楊振義。

    “楊同學(xué)，我想問你兩個問題。首先,自我的期望。第二，你想為團隊做出什么貢獻”

    曾在初中聯(lián)賽中接受過采訪的楊振義，很流暢地回答說：“在進攻端，我希望能發(fā)揮突破和策應(yīng)的作用，在防守端，我希望能鞏固籃板。自我期許方面，我希望我能比現(xiàn)在更強。

    “謝謝。”

    之后，苦瓜又來找魏一帆，問了同樣的問題。

    魏一帆回答說：“我正在加強我的體能和防守，我希望我能找回在永信打球時的感覺，幫助球隊打出教練想要的節(jié)奏，做好防守。”

    詹嘉誠：“我在體能和防守方面都很弱，所以我正在這兩個方面努力。我對自己的控球和傳球很有信心，當(dāng)我的身體狀況與球隊的節(jié)奏相匹配時，我就會發(fā)揮自己的能力。

    包大為：“我喜歡打籃球，但到目前為止似乎……我似乎不能為團隊做出任何貢獻。我進攻不好，防守也不好。我會和教練談?wù)勎以谇蜿牭亩ㄎ弧！?

    謝亞姝：“我知道你們在想什么，是的，我打不了，但我還是這個隊的一員，不要小看我，如果我能打，我的表現(xiàn)肯定會讓你們都嚇到，哼!”

    邁克：“我……只是……”邁克，甚至說不出一句完整的話，后來直接躲在李光正身后。

    李光正笑了：“你別介意，邁克很害羞，所以我就替他說了他想說的話：“禁區(qū)是我的規(guī)矩，如果有種闖進來，就別怕被我蓋火鍋!”聽了這話，邁克緊張地拽了拽李光正的外套，使勁搖了搖頭，表示他不這么認(rèn)為。

    李光正一臉歉意地拍了拍腦袋：“對不起，我少說了幾句：‘別的隊的大個子小心點，籃板球是我的，沒人能跟我搶!’就是這樣。”

    李把手放在邁克的肩膀上，把他拉到自己身邊。“你們記住他，用不了多久，他就會用籃板和火鍋震撼高中籃壇。”

    看到邁克馬上躲到李光正身后，苦瓜真的覺得李光正說的話沒有任何說服力。

    李光正：“自我期望和對團隊的貢獻實在太多了，即使你們的雜志有200頁都寫不完，我直接說最簡單的好。”

    “我會把冠軍帶回廣北!”