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    “行，這沒有什么問題，那我就幫你吧！”董宏求了解之后，也是有些陰險的應道。

    兩人相視一笑，仿佛就看見蘇江在那些化學系的學生面前大跌眼鏡的場景。

    而此時的蘇江，正在教室里，對著下面的華清大學數學系學生，和魔都交通大學數學系的師生們濤濤不絕的傳授關于泛函分析的內容。

    “現在我們先對第一個知識點中的度量空間進行解釋和定義。其實這個度量空間是泛函分析中最基本的概念，就好像我們要學好小學數學，必須要背好乘法口訣表一樣。”

    “其實度量空間是什么呢，就是一個n維的歐氏空間rn。來頭都抬起來，這個知識點不用記，就在書本的第26頁的第三行。接下來的才是重點。”

    “書本上沒有對歐式空間進行解釋，所以你們看到這里的時候都是懵逼的，有一種：咦！我仿佛對你似曾相識但是不認識你的感覺是吧？”

    “所以你們把歐式空間這幾個字劃掉，改成有限維空間，然后看我黑板上寫的一些關于有限維空間以及度量的定義過程。”

    就在這個時候。

    臺下已經傳來了驚呼聲。

    “臥累個糙叻！原來這個東西是這么個玩意，是那個傻逼玩意，居然還寫一個歐式空間，腦子有毛病！”

    “就是啊，我剛才預習的時候，就是有些懵逼，特碼的我一點都不能理解是什么意思。現在一下子就明白了！”

    “這就是老師的區別了，有些老師就喜歡賣弄知識點，而像蘇江這樣接地氣的老師，給我們講起來，那才叫通俗易懂。”

    “你懂什么，這叫做半桶水晃蕩，一桶水不響。”

    同學們交談的聲音很響，因為基本上教室里的人都在驚嘆。

    梅文華的臉更綠了。

    而這時。

    【恭喜宿主，收獲震驚值106點！共計震驚值5282點】

    蘇江的腦海中再次響起系統的聲音。

    毫無意外，又是魔都交通大學的這些人。

    此時此刻，他們看著臺上蘇江所寫的定義和解釋，又想起了當初梅文華在上到這邊內容的時候，那生硬刻板的話。

    他們直接都震驚了。

    好像，貌似，那個蘇江講起來，真的要比梅文華要好的多啊？

    原先他們有些不懂的地方，今天被蘇江一解釋。

    媽耶！

    茅塞頓開。

    醍醐灌頂啊！

    其實別說他們了。

    就連那梅文華自己都有些麻。
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