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    主持人看著柳建樹(shù)滿臉的血跡。

    有些猙獰。

    他下意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    于是，柳建樹(shù)的程序，就這樣被再一次輸入了沙盤。

    大家的目光看向屏幕。

    沙盤中的模擬汽車也再一次的運(yùn)行了起來(lái)。

    然而就是在一些比較特殊的卡口。

    那些原本有些順暢的模擬汽車，又一次的卡頓了起來(lái)。

    這一次比剛才，更快的出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)。

    可惜原本是90分的柳建樹(shù)。

    這一次居然只有了70分。

    瞬間大家都開(kāi)始疑惑了起來(lái)。

    “怎么回事，剛才還有90分的，現(xiàn)在怎么只有70分那么低了？”

    “對(duì)啊，難道這個(gè)沙盤有問(wèn)題？分?jǐn)?shù)每次還都不一樣？”

    就連競(jìng)賽的組委會(huì)都有些疑惑起來(lái)。

    這是發(fā)生了什么。

    他們面面相覷間，完全蒙圈了。

    當(dāng)然也有不少人看向了沙盤，想要看看沙盤的問(wèn)題。

    可是這么大的一個(gè)沙盤，加上里面的紅綠燈和汽車都是那么小，密密麻麻間，幾個(gè)紅綠燈的問(wèn)題，真的是算不上什么，大家根本就沒(méi)有辦法發(fā)現(xiàn)。

    “會(huì)不會(huì)是里面的程序有了一些問(wèn)題，要不要重新測(cè)一次？”

    柳建樹(shù)裝作一臉無(wú)辜的樣子，跟主持人說(shuō)道。

    不敢置信的主持人有些茫然，他檢查了一下自己的操作沒(méi)有問(wèn)題之后，再一次的重啟了程序。

    幾分鐘后。

    結(jié)果出來(lái)了，依舊是70分。

    這下子讓大家更加的有點(diǎn)想不明白了。

    柳建樹(shù)的心里悄然高興了起來(lái)。

    要的就是這種效果。

    兩次都變成了低分，那才是真正意義上的把沙盤給弄壞了。

    現(xiàn)在就等著大家懷疑蘇江的成績(jī)，然后把蘇江的程序重新跑一次了。

    果然，在柳建樹(shù)還沒(méi)有想完的時(shí)候。

    下面就有人開(kāi)始提出了這個(gè)疑問(wèn)：

    “你們說(shuō)，柳建樹(shù)的成績(jī)被降低了，那是不是意味著，蘇江的成績(jī)，也可能并沒(méi)有一百分？”

    “我現(xiàn)在也有點(diǎn)懷疑這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榱?shù)降低了足足20分呢！”

    “想想也是，當(dāng)初交通部在提出這個(gè)設(shè)想的時(shí)候，請(qǐng)了那么多教授都弄不到那么高的效率，現(xiàn)在柳建樹(shù)是怎么可能做到這么高的呢！”

    “原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)出了問(wèn)題，這個(gè)70分就有些像樣了，我當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)以為我們這些老家伙，都落后了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在的年輕人了！”

    “對(duì)，理論是70分，那實(shí)際上做到的效率就在50分左右，這就很合理了。”

    在同學(xué)或者老師們的接連的話中。
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