第(1/3)頁

    周一上午的事通常比較多。

    弄完幾個張英芳臨時交待的任務(wù)后，冬一晴花了些時間整理了一下思路，從一桌子待看的資料中首先選出幾份她認為重要的報告。而這些報告和上周張英飛臨時布置給她的工作內(nèi)容有關(guān)。

    專注地看了二十分鐘，一份上半年的運營數(shù)據(jù)報告引起了冬一晴的注意。

    寫報告的人不知是故意還是無心，沒有在報告中注明本應標清的所選指標的數(shù)學公式。

    湊巧的是，這個指標上周末冬一晴剛加班算過一次，對數(shù)字還有些許印象。她畢竟是跟數(shù)學打過多年交道的人，常年的學習使她對數(shù)字有一種敏銳的感覺。

    報告里的數(shù)字似乎比她算的數(shù)字都大了很多。

    她迅速從電腦里調(diào)出自己做的那份表格，果不其然，跟她的判斷完全一樣。

    她麻利地打開搜索網(wǎng)站，片刻就找出她用過的計算公式。

    但她的公式并沒有錯。

    冬一晴在自己的eel表里復制了一份工作表，又將報告中的數(shù)字依次輸入，再熟練地連點幾下鼠標，eel自動將表格中的數(shù)字生成了一副下行趨勢的曲線圖。

    冬一晴看了看eel里的兩張圖，一模一樣。

    她又把報告中的曲線圖放到電腦屏幕旁比對，只見兩幅圖雖然都是下降趨勢，但自己做的圖更陡峭，而報告中的圖則很平滑。

    為什么用同樣的數(shù)字畫出的圖卻完全不同呢？冬一晴陷入了沉思。

    她攥著鉛筆在計算公式上不停地緩緩畫圈，畫著畫著突然腦子里靈光一閃，將其中一份eel表里的數(shù)學計算公式改動了一下。

    等她按下回車鍵，發(fā)現(xiàn)表格里的數(shù)字也都煥然一新。

    冬一晴屏氣凝神，選中表格里的所有數(shù)字后再次生成圖像。

    一副跟報告中的圖分毫不差的新圖徐徐出現(xiàn)在屏幕上。

    冬一晴心里已經(jīng)明白了是怎么回事，報告從桌上掉落在地上。
    第(1/3)頁