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    從慕尼黑向西北方的特里爾挺進還得五個多小時的車程，董鏘鏘吃著杜藍給他準備的三明治，讀著杜藍給他準備的資料包。

    資料包里國民經濟學的資料占比不多，更多的是不同學科、五花八門的學習方法的個人總結，里面甚至還有醫學專業的筆記，董鏘鏘也不知杜藍是怎么想的，杜藍分手時叮囑他認真讀：里面都是她認識的學霸的筆記，一定能幫董鏘鏘開拓思路。

    簡單翻了翻，董鏘鏘就覺得不尋常。

    學霸們總結的范圍不局限于做好課前預習，上課認真聽講和努力記筆記，還囊括了如何利用練習課提高自己和教授/助教的高效溝通，答疑解惑，如何和外國學生交流并爭取到對方的幫助，如何成立/加入學習小組，提高個人學習能力等，可謂內容詳實，方法扎實。

    董鏘鏘通過一年的預科學習和半年的大學學習對部分內容已有接觸和了解，但某些方法卻是第一次見。

    就拿做筆記的方法來說，他的做法是在本子上從上到下盡可能的多記，但他發現學霸們的筆記幾乎都有相似的頁面布局，每頁都包括三個板塊：最左邊是關鍵詞提示欄，最右邊是筆記欄，最下邊則是總結欄。筆記欄都是上課老師講的知識，關鍵詞提示欄則把右欄涉及的知識點醒目的標注出來，方便后續的查找和復習，而最下面的總結欄則記錄聽課和復習時的疑惑或學習難點。

    雖然學霸們的學科不同，但幾乎每個總結筆記都有能讓董鏘鏘思考的點，他越讀越受啟發，之前他只覺得自己不懶，復印好書后吭哧吭哧讀就行了，現在見識了學霸們的學習方法，頗有種豁然開朗和醍醐灌頂感，看來讀書確實得講方法，他那種死讀書的套路確實該改了，不然可能很難應付后面浩如煙海的學習壓力。

    他在心里感激杜藍的同時又覺得慚愧，他備考時只能想到自己，杜藍卻邊備考邊幫他收集資料，還整理了這么多，一看就沒少花時間花精力，就她的這份心他就比不了。

    他給杜藍打電話表示感謝，卻忘了看時間，杜藍第二天也要上課，已經睡了，迷迷糊糊爬起來接他的電話，叮囑他到家后趕快休息。董鏘鏘把印象深刻的筆記記錄方法一說，杜藍卻笑他沒文化，告訴他那是康奈爾筆記法，都不知火了多久了他還懵然不知。

    等他披星戴月回到家已是凌晨，房東也早已就寢。

    他躡手躡腳地上了樓，推開自己房間的門就覺得腳下踩到了什么，開了燈才看到腳下踩著個信封，打開發現一摞鈔票，這才想起房東之前說過要把賣野豬的酬勞給他。

    他連續奔波了兩周，身心俱疲，很快進入夢鄉，再睜眼窗外已放亮，鬧鈴卻還沒響。
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