第(2/3)頁(yè) “很好，多姿多彩的三維物體構(gòu)成了這個(gè)繁雜的世界，它們像云一樣稀薄，也可以像鐵一樣的堅(jiān)固，還有在此一切基礎(chǔ)上所誕生的化學(xué)規(guī)律、物理定律，你們是否對(duì)此感到滿足、感到驕傲？” 程旭元說道：“那當(dāng)然，人類花了幾萬年的時(shí)間進(jìn)化成食物鏈的頂端，掌握了世界運(yùn)行的規(guī)律，我們的生活一直在變的越來越好，所以我們當(dāng)然有資格驕傲。” 謝風(fēng)搖頭微笑：“你們的驕傲終是源自于你們的無知。” 程旭元愣了愣，這時(shí)古璧塵開口說道：“因?yàn)檫€有更高維度的世界。” 謝風(fēng)轉(zhuǎn)身在黑板上畫了兩個(gè)簡(jiǎn)易的小人，他指著左邊的小人“這是一分鐘之前的我。” 然后又指著右邊的小人：“這是現(xiàn)在的我。” 他在兩個(gè)小人之間畫了一根線連接：“我們從出生到現(xiàn)在，一直生活在同一個(gè)空間中，我們常說‘隨著時(shí)間的推移，’其實(shí)就是我們?cè)谘刂鴷r(shí)間線向前，而這條時(shí)間線……。” 謝風(fēng)指著黑板上兩個(gè)小人之間的那條線：“就是四維空間里的那條線，換句話說，三維的我們一直在沿著四維空間里的時(shí)間線向前走。” “如同之前所說，二維生物只能看到三維物體的截面，我們作為三維生物，也只能看到四維空間的截面，所以我們看不到過去，看不到未來，只能看到此時(shí)此刻的世界，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾把第四維度描述為時(shí)間，由此引申出“時(shí)空”的概念，我們作為三維物體存在于四維世界中，然而我們存在的位置還不夠高，所以我們還無法看清這個(gè)世界的全貌。” “所以你們以為人類站在了食物鏈的頂端，就自以為掌握了全世界嗎？你們?nèi)庋鬯芤姷降模徊贿^是多維世界的一面，僅此而已。” 清晰的質(zhì)問聲讓現(xiàn)場(chǎng)陷入沉寂。 古璧塵說道：“利用數(shù)學(xué)的方法，科學(xué)家可以找到很多高緯度物體的特性，甚至利用維度的變換成功證明了一些猜想，但是到目前為止，我們依然沒有辦法完全了解和想象出高緯度世界的全貌。” 謝風(fēng)挑了挑眉，目露贊許，古璧塵雖不及沈又安和柳潤(rùn)熙，但他謙虛好學(xué)，勤于思考，這點(diǎn)很不錯(cuò)。 袁庭芳望著古璧塵的目光藏著幾分崇拜，只有他能跟上謝老師的思路。 “假如我們是四維空間的生物，我們就可以看到過去、現(xiàn)在、將來各個(gè)時(shí)段的我們自己，但是，時(shí)間線只有一條，那么現(xiàn)在，在四維這條時(shí)間線的基礎(chǔ)上，我再加一條時(shí)間線和這條時(shí)間線交叉。” 謝風(fēng)在黑板上代表四維那條線上又交叉畫下一條線。 “假設(shè)無數(shù)的時(shí)間軸線集合起來，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)時(shí)間平面，這就是五維空間。” 所有學(xué)生聽的全神貫注。 “比如說，你從出生，然后讀小學(xué)，到現(xiàn)在成為少才班的一員，那么四維空間中你只能看到出生到進(jìn)入少才班這條時(shí)間線上的你，但是，假設(shè)你初中畢業(yè)輟學(xué)去打工，現(xiàn)在是工廠的一名流水線工人，那么現(xiàn)在這名流水線工人，就是另一條時(shí)間線上的你，在五維空間中，你可以看到進(jìn)入少才班的你，也可以看到成為流水線工人的你，五維空間，你可以看到你不同的選擇下，未來的不同分支。” 程旭元激動(dòng)的說道：“電影星際穿越就是利用五維空間進(jìn)行穿越的，謝老師，真的可以穿越嗎？” 沈又安眸光幽深，靜靜的注視著講臺(tái)上侃侃而談的謝風(fēng)。 謝風(fēng)不疾不徐的說道：“在四維空間中，時(shí)間是線性的，方向和進(jìn)程不可改變，理論上來說只有在五維空間中，可以改變時(shí)間的方向和進(jìn)程。” 謝風(fēng)重新拿起剛才做螞蟻實(shí)驗(yàn)的那張紙，卷曲成圓柱狀，“剛才我們說到了蟲洞理論，它被認(rèn)為是連接兩個(gè)不同維度不同區(qū)域的時(shí)空隧道，通過蟲洞，可以從這一面到達(dá)所重疊的另一面，也就是程同學(xué)剛才提到的科幻電影中的時(shí)空穿越，理論上可以實(shí)現(xiàn)，以超現(xiàn)實(shí)的電影手法表現(xiàn)出來，帶給大家新奇的體驗(yàn)，然而蟲洞這個(gè)概念最早由物理學(xué)家愛因斯坦和羅森在一百多年前的廣義相對(duì)論中提出，他們認(rèn)為通過曲率時(shí)空的方法，可以實(shí)現(xiàn)時(shí)空的彎曲，從而形成蟲洞，而關(guān)于利用蟲洞進(jìn)行時(shí)空穿越的理論，科學(xué)界一直在進(jìn)行研究和探討，三十多年前著名物理學(xué)家米高莫里斯和kipthorne提出了時(shí)間機(jī)器的理論，如果我們能夠控制蟲洞的進(jìn)入和退出時(shí)空的位置以及時(shí)間、我們就可以通過蟲洞實(shí)現(xiàn)時(shí)空的穿越，從而實(shí)現(xiàn)過去或未來的旅行。” 大家聽的津津有味。 “盡管時(shí)間機(jī)器的理論構(gòu)想非常有趣，但實(shí)現(xiàn)起來卻面臨著巨大的困難和技術(shù)挑戰(zhàn)，首先，蟲洞本身的穩(wěn)定性和存在時(shí)間是一個(gè)難題，目前的理論認(rèn)為，蟲洞可能會(huì)因?yàn)榱孔有?yīng)而不斷地縮小并最終消失，其次，為了實(shí)現(xiàn)時(shí)間機(jī)器，我們需要控制蟲洞的進(jìn)入和退出，這就需要巨大的能量和技術(shù)支持，三十年前，有一位物理學(xué)家提出過蟲洞的一種可行性模型……。” 說到這里，謝風(fēng)明顯頓了頓。 程旭元本著刨根問底的求真精神不依不饒的問道：“這位物理學(xué)家是誰？這個(gè)模型是什么？” 謝風(fēng)溫和的說道：“如果大家對(duì)這方面理論有興趣，可以去學(xué)校的圖書館查閱資料，記得拿上你們的學(xué)生卡，你們比一般的德仁學(xué)生擁有更多的查閱權(quán)限。” 德仁的圖書館可以說匯集了全球所有珍貴的文獻(xiàn)資料，這就是資源壟斷，德仁的學(xué)生從一開始就贏在了起跑線上，然而一些更高級(jí)的學(xué)術(shù)及文獻(xiàn)資料，沒有一定的身份和等級(jí)，是沒有辦法查閱的。 程旭元心想謝老師怎么避開了他的問話，難道他的問題不值得回答嗎？ “宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)，這句話出自數(shù)學(xué)家華羅庚，希望大家未來在這條道路上，不驕不躁，創(chuàng)造出更多的可能。” 第(2/3)頁(yè)