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    “行！你說，我一定幫你。”

    “其實是個小事，你是不是在學校圖書館做勤工儉學？你幫我統計一下，那些做勤工儉學的學生，他們的名字，聯系方式，專業，還有住哪個小區。”

    哈木因為是少民，在圖書館有勤工儉學的名額，每周去做圖書整理，教室清潔的工作，領取補貼。

    “可以是可以，開始我怎么問呢？”

    “簡單，我這里有調查問卷，你就說社會學做社會調查，把問卷給他們讓他們填就行了。”

    說著，許安陽拿出一沓早就打印好的問卷交給哈木。

    看樣子，這貨是早有準備。

    哈木接過調查問卷，看了看，就是一些簡單的信息和問題。

    例如“有沒有在學校做兼職的想法。”“每個月的兼職收入期望是多少。”“每天能保證多少個小時的兼職時長”等等。

    國慶這幾天，許安陽在籌劃組建校園外賣團隊。

    學校做外賣有幾個優點，一個配送范圍有限，華工的生活區集中，用腿就能跑。

    二是華工宿舍管理不嚴格，尤其是男生宿舍，隨意進出。

    三是用餐時間集中，主要在課后飯點。

    所以，在學校內招聘一批外賣員是個可行的想法。

    不過現在大學生都比較懶，自己吃飯都不肯還送外賣？

    因此，許安陽就要找那些家庭條件一般，需要兼職補貼生活費的學生。

    給他們一個賺錢的機會，也給自己一個搶占市場的生力軍。

    有了問卷，收集信息相對會容易很多。

    哈木點點頭，表示自己會完成任務。

    “那，你能不能告訴我，我該怎么做才能復合？”

    “好，那你一定要聽我的。”

    “我一定聽你的！”

    “你就什么都不要做。”

    “蛤？什么都不要做？”

    “對，什么都不要做，她自己會來找你復合的。”


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