第(3/3)頁(yè) “發(fā)出了很不可愛的聲音呢。” 夏涼無(wú)奈地看向林小璐：“有那么在意嗎？” “在意？我在意什么了？” 林小璐撇著嘴道：“只不過(guò)是因?yàn)樾氯诉M(jìn)度跟不上的臨時(shí)輔導(dǎo)而已，這不是很正常的事情嗎？” “伱臉上的表情完全不是這么說(shuō)的哦？” “我臉上的表情在說(shuō)我現(xiàn)在想看動(dòng)畫。” “已經(jīng)調(diào)到動(dòng)畫了，你看。”夏涼指向了電視屏幕的方向。 “……哦。”林小璐表情僵硬地應(yīng)答了一聲。 如夏涼所說(shuō)的一樣，現(xiàn)在的她，其實(shí)關(guān)注點(diǎn)根本就不在電視上。 暑假的后半程，隨著白靜萱的加入，翠雀雖然已經(jīng)在努力確保沒有厚此薄彼，但是因?yàn)檫M(jìn)度差異，她還是不得不單獨(dú)拿出一部分時(shí)間，去幫白靜萱補(bǔ)足更基礎(chǔ)的知識(shí)。 白靜萱的年紀(jì)很小，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)需要更多的前置課程，再加上她戰(zhàn)斗時(shí)表現(xiàn)出的各種不穩(wěn)定行為，又讓翠雀逐漸增加了花費(fèi)在其身上的時(shí)間。 而到了暑假的最后幾天，她和夏涼林小璐的主要相處時(shí)間基本都在晚上的課業(yè)補(bǔ)習(xí)上，白天已經(jīng)完全專注于矯正白靜萱這個(gè)“問(wèn)題兒童”了。 這也導(dǎo)致最近的一段時(shí)間，她和白靜萱的關(guān)系迅速升溫。 翠雀的教學(xué)風(fēng)格一向是冷淡而不冷漠，簡(jiǎn)易而不簡(jiǎn)略的。雖然要求和標(biāo)準(zhǔn)略顯嚴(yán)格，但也不到苛刻的地步，可以說(shuō)是一個(gè)合格的好老師。 隨著半個(gè)月的時(shí)間相處下來(lái)，如果說(shuō)一開始白靜萱喊“老師”還只是一種出于禮節(jié)性的表達(dá)；那么到了現(xiàn)在，她喊出這句話時(shí)，已經(jīng)是發(fā)自內(nèi)心地這么認(rèn)為了。 這也讓把一切看在眼里的林小璐頗為不是滋味。 對(duì)于白靜萱這個(gè)后輩，她的態(tài)度談不上親切和疏遠(yuǎn)，但至少比一開始對(duì)夏涼的感官要好得多。 這樣一個(gè)身世可憐，身體上又有殘疾的孩子，她也不可能去同對(duì)方惡聲惡氣，平日里已經(jīng)盡可能地與之友好相處。 可當(dāng)白靜萱和翠雀的關(guān)系逐漸變得要好后，她卻還是心頭泛酸。 她有在努力地告訴自己，她沒理由和一個(gè)小自己三歲的小孩子較真；更何況對(duì)方對(duì)待自己也一直是笑臉相迎敬意有加，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)去嫉妒人家豈不是顯得太過(guò)小心眼？ 況且翠雀和那個(gè)孩子更多地相處也是必要之舉，魔法少女的教學(xué)和訓(xùn)練不是兒戲。正因?yàn)閷?duì)方進(jìn)度緩慢，還問(wèn)題多多才需要翠雀多加關(guān)注，這不是正說(shuō)明翠雀對(duì)自己更加滿意嗎？ 就像夏涼，她是幾個(gè)人之中最讓翠雀省心的，所以投入的關(guān)注反而最少，這不是理所當(dāng)然的嗎？ 但哪怕這樣想了，她還是下意識(shí)鼓起了臉頰。 因?yàn)橄霘w想，忍不住就是忍不住。 就這樣眼神渙散地看著電視，過(guò)了一會(huì)，書房處的動(dòng)靜突然引起了林小璐的注意。她一個(gè)激靈，微微抬起了腦袋。 目光重新聚焦，她看向書房門口的方向，只見翠雀面無(wú)表情地領(lǐng)著白靜萱從房門中走了出來(lái)。而白靜萱跟在其身后，似乎做錯(cuò)了什么事，像只垂頭喪氣的小動(dòng)物一樣亦步亦趨。 林小璐心中不禁生出些許丑惡的歡喜，但這份歡喜還沒持續(xù)幾秒，便伴隨著翠雀的行為完全消散了。 “我送薄雪回她住的地方，你們繼續(xù)休息吧。吃完晚飯以后去夏涼家等我。” 在門口停住腳步，翠雀面向客廳的兩名女孩說(shuō)道：“記得看一個(gè)小時(shí)電視讓眼睛休息一會(huì)，然后不要一直歪著頭看，這些行為都對(duì)視力不好。” 說(shuō)完這些，她便走出了林小璐家，反手將玄關(guān)的門扣上。 “咔。” 隨著這短暫而清脆的響聲，林小璐也定在了原處。 (本章完)