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    “你們還要記住，這個魔法有一些隱藏屬性，比如如果你們二十四個人同時攻擊一個目標，這二十四個小火球，會產生炎爆星辰一樣的引力，就算射的不準，也能自動修正，成為一個大型的范圍魔法。”

    夏河也知道，這種復雜魔法學起來慢，掌握困難，可是傳授普通的魔法，教案上的東西，對這些學生來說，有什么意義？

    難道以后去戰場上做炮灰？幾十個人跟在史詩法師身后，當成弓箭手一樣的用？

    這二十四個學生里，有一個學成炎爆星辰，都有希望進階傳奇了。

    夏河更想要傳授的，是他們的魔法想象能力，炎爆星辰這個魔法，充滿了對宇宙星空的幻想。

    中午休息了一個小時，到了下午，夏河沒有讓學生繼續，而是開始講解書面知識，主要從火元素入手，結合小火球術來談。

    就這樣，所有學生慢慢地被夏河帶到了一個新奇的世界。

    元素是有生命的，世界也是有生命的，元素位面，有很多奇怪的生物，頭上的星空，也有許多許多的小世界，他們的星辰，也環繞著太陽運轉。

    夏河在學生的心里種下種子，等著發芽。

    二十四個學生，全都是五級以上的魔法師，根基還是很扎實的，就是相比九大學院的同級學生年紀略大，都是十三歲以上，最大的都有十六歲了。

    夏河不擔心這個，不可能每個人都成就傳奇，在道宮控制的世界里，五級也都是不錯的成就了。他希望自己的學生，都能有史詩境界，就算不行，也要熬到三十九級這個坎上。

    十九個男生，五個女學生，只是一天的時間，就被夏河收拾得服服帖帖。

    只要老師夠強，哪會有什么刺兒頭。

    不過接下來的半個月里，學校內開始有傳言，說阿斯拉伯爵的教學水平很一般，十幾天的時間，學生只初步掌握了一個戰斗魔法，還是小火球術。

    夏河懶得理會，實際上他還傳授了改良過的戰斗冥想，學生的精神力增長迅速而又穩定。因為沒有人合適學習道術，夏河的戰斗冥想就更加適合他們。

    小火球術之外，夏河又安排了火矢術的學習，這是神燼火矢的前置技能。有些敵人穿著魔免的裝備，防御極強，這個時候火球術可能造成的傷害不大，而神燼火矢系列的魔法，穿透力強勁，唯一的缺點就是屬于真正的單體攻擊。

    十月初，的士魔法學院下了一場雪，冬梅開了，夏河和梅迪爾麗趁著休息的日子，來到煉金大樓外的園子里，走在冰湖之上，欣賞著盛開的白梅。


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