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書中的很多內(nèi)容，都是理論知識(shí)。顯得枯燥無味不說，還晦澀難懂，但李緒往往總能用詼諧幽默的解釋和比喻，令我們?cè)谘杆倮斫獾耐瑫r(shí)，也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
我聽得很認(rèn)真，因?yàn)槲倚枰a(bǔ)充些理論知識(shí)，而不是像以前一樣全憑經(jīng)驗(yàn)和感覺來動(dòng)用空間之力，而且如果我的知識(shí)足夠淵博的話，也方便以后回到藍(lán)星傳授他人。
時(shí)間一分一秒的過去了，在講了一個(gè)上午的理論課知識(shí)后，李緒對(duì)這節(jié)課程進(jìn)行了總結(jié)。
“空間法則是世間最玄奧的規(guī)則之力，但同時(shí)它也是最常見的一種法則，我們周圍的每一處空間都遍布著空間法則。”
“雖說你們現(xiàn)階段雖然不可能掌握空間法則之力，但你們卻可以試著去感應(yīng)身邊的空間法則，并加以利用。”
“這也就是我們這門課程的精髓了，只要你們能夠認(rèn)真學(xué)，那么人人都可以利用好空間法則，從而在對(duì)戰(zhàn)中大幅增加你的戰(zhàn)斗力。”
聽到這里，有同學(xué)舉手問道：“可是李老師，我們要如何去感應(yīng)空間法則呢，這對(duì)我們來說未免太虛無縹緲了。”
“這位同學(xué)問得好，光有理論知識(shí)注定不夠，我們還需要將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐當(dāng)中，這樣才能融會(huì)貫通，所以接下來就是實(shí)踐課的內(nèi)容了。”李緒點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“大家請(qǐng)看黑板，我們先來做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。”
李緒拍了拍黑板，隨著一陣波動(dòng)后，黑板后面就出現(xiàn)了一百個(gè)杯子，上面標(biāo)著從一到一百的序號(hào)，排列的極為緊密。
“各位同學(xué)請(qǐng)看，黑板里有一百個(gè)杯子，請(qǐng)大家告訴我哪個(gè)杯子里有源氣波動(dòng)？”李緒道。
話音剛落，教室內(nèi)一片騷動(dòng)，眾人都在小聲議論。
我心中已經(jīng)有了答案，這其實(shí)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，對(duì)我來說自然沒有任何的難度，我一眼就看出是第九
心里正想著呢，王藝臻便是突然高舉起了右手，大聲回答道：“李老師，是第九個(gè)杯子。”
“回答正確！”李緒眼前一亮道：“王藝臻同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)加1分，大家也要向他學(xué)習(xí)！”
話音落下，全班一片嘩然。
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