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    如果說上次李天鵬在qq群里說話可以用有人上他號來解釋，那張舒涵怎么解釋？

    我的心里越加懷疑說話的就是張舒涵本人，或者說張舒涵的鬼魂

    和上次一樣，我們用了一個下午時間來調(diào)查張舒涵的存在。

    意料之中，照片上張舒涵的位置是一片空白，包括她父母在內(nèi)的所有人都沒有對她的記憶。

    張舒涵的存在徹徹底底的消失了。

    如果不是還有我們班級的同學(xué)記得張舒涵，我都要懷疑是不是自己的記憶出問題了。

    一下午我們也沒看見陳明昊和王婷婷的身影，雖然不知道干什么去了不過我猜陳明昊應(yīng)該死不了了。

    果然，晚上班主任在qq群里稱贊了陳明昊一番，說陳明昊表現(xiàn)的很好，要繼續(xù)努力。

    陳明昊也立刻秒回，說謝謝老師。

    第二天一早，也不是說夸張，這次我覺得我在教學(xué)樓門口就能聽到我們班傳來的喧嘩聲。

    一進教室，就看見一群人圍著陳明昊和王婷婷一臉興奮的說著什么。

    陳明昊果然還活著，平安活下來就意味著

    “你們昨天干什么去了？如實招來！”

    “嘿，他們倆能去干什么去，肯定是去賓館寫作業(yè)了。”

    “別說，他們還真的去寫作業(yè)了。”

    同學(xué)們在開了一會玩笑后，也都散了。

    今天是星期五，然后就雙休日了。

    我心想，不知道周末能不能放假，總不能周六周日還來上課吧？

    張昊也樂呵呵的跟我說，這次周末可得好好放松一下

    班級里顯然也因為臨近周末有了些許歡快的氣氛，似乎無論在什么時候，放假對于學(xué)生來說都是一件值得開心的事情。

    上午第三節(jié)課是語文課。

    還沒上課，教室里就安靜的鴉雀無聲，用這個詞一點都不過分。

    偶爾有著白色的柳絮打著旋透過窗子飛進來，外面也時不時傳來學(xué)生們的歡聲笑語。

    不過，這美好的一切與我們都格格不入。

    “噔噔。”熟悉而又恐怖的腳步聲響起。

    幾乎是在鈴聲響起的瞬間，班主任走進了教室，在守時這方面班主任一向做得很好。

    進來以后，班主任咧嘴笑了笑，只是那聲音怎么聽都有些陰冷滲人。

    “同學(xué)們，今天是周末了，為了讓大家不虛度周末，我決定給大家的作業(yè)增添些難度。”班主任陰冷的說道。

    聞言，班級里頓時陷入了恐慌之中，但礙于班主任的威嚴(yán)沒人敢抱怨，不過從同學(xué)們眼中能夠看出一抹絕望。

    “由于周六周日不上學(xué)，為了方便留作業(yè)，我特意為大家建了個qq群，以后作業(yè)就在qq群里留。”班主任說完，轉(zhuǎn)身就離開了教室。

    我聽后立刻拿出手機。

    果然，qq里有一個剛建好的群，班主任是群主，我們班級所有人都在本人沒同意的情況下強行被拉進了群里。

    看來班主任不會讓我們放松的。

    班主任走后，班級陷入了死一般的寂靜中。

    就在剛才，我們還幻想周末可以放松一下，然而現(xiàn)實卻狠狠地打了我們一巴掌。

    其實我們也應(yīng)該想到的，周末雖然意味著放假，但老師往往也會留更多，更難的作業(yè)。
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