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    在鼓聲響起的那一霎，孫佳欣眼中寒光一閃，旋即一把抓起孫凱的頭發(fā)，將人頭扣在了身后之人的桌子上。

    規(guī)則中說的很清楚，將‘花’放在對方的桌子上就等于傳了過去，所以，現(xiàn)在這顆人頭的歸屬已經(jīng)是孫佳欣后面的人了。

    即便內(nèi)心對拎著孫凱的人頭十分反感，但在死亡的威脅下，孫佳欣后面的人不敢耽擱，也是拽起了孫凱的頭發(fā)，傳到了后面去。

    擊鼓傳花這個游戲，相信大家都玩過，這是小時候老師經(jīng)常帶我們玩的一個游戲，規(guī)則很簡單，無非便是由老師在前面敲桌子，底下的同學迅速的傳遞某個物品，當老師停止敲桌子時，這物品在誰手中，誰就輸了，這個人要被懲罰上講臺表演一個節(jié)目。

    而這個死亡擊鼓傳花，規(guī)則上大致相同，只是懲罰更為嚴重，輸者將要被處死。

    有一點值得注意的是，這個死亡擊鼓傳花，是有時限的，從開始到結(jié)束共有五分鐘，也就是說，我們要在此期間，一直傳遞這個花，也就是孫凱的人頭，直到時間結(jié)束，鼓聲停止。

    但所有的儀器在此期間都是報廢的，我剛才看了一下黑板上的鐘表和手機上的時間，發(fā)現(xiàn)全都停在一點整不動了，也就是說，誰也不知道具體什么時候結(jié)束。

    其實這種游戲，如果知道時間的話，大家心里要有把握一下，對時間拿捏的更準一些，前期可以計算一下一圈大概需要多少時間，后期就可以對‘花’最后一個會落在哪里有一個大致的判斷。

    然而，現(xiàn)在所有能看時間的儀器，里面的時間全都停了，也就是說無法知道具體時間，這就麻煩了許多，因為你不知道最后一個會不會輪到你，所以，心里的壓力是十分巨大的，這一點從周圍同學有些慘白的臉色中就能看得出來。

    不過，我雖然沒有能看時間的儀器，但我卻可以大致算出來時間，以前看一些推理小說、恐怖小說時，曾經(jīng)看到過有人用測脈搏的方式來計量時間，因為脈搏跳動的速度通常都是比較恒定的，當時我一時興起，便測了幾次自己的脈搏，一分鐘大概跳動七十五六次。

    因此，我只需要按著自己的脈搏，數(shù)脈搏的跳動次數(shù)，就能大致知道時間了，想不到當初我的一個小舉動，使得我在這種場合有了大用場，這可絕對比默數(shù)準多了。

    不過在這種緊張的氛圍下，我不光有心理壓力，輪到我時還得傳遞一下人頭，所以我估計我脈搏的跳動速度可能要快一些，所以我按每分鐘跳動八十次算的，這樣也更便于計算。反正一共只有五分鐘，誤差應該不會超過五秒。

    我坐在中間那排，也就是第三豎排，我和我朋友們都在一起，都集中在第三豎排和第四豎排。大概過了不到半分鐘時間，人頭就傳到了我前面的張新宇手里，張新宇立刻將人頭傳給了我，我也毫不拖泥帶水的將人頭傳給了身后的安陽...

    我們傳得很快，二十九人傳一圈，一分鐘都用不了，大概一分鐘的時間能傳一圈半左右。

    第一圈傳完了之后，由靠門那排最后一人趙永強再將人頭傳回來，傳到孫佳欣之后在傳過去，就這樣我們以一個s型的軌道有序的傳著人頭。

    隨著時間的推移，班里的氣氛越來越壓抑，仿佛連這片空氣都隨之凝固了。教室里一片沉寂，唯有傳遞著孫凱人頭時發(fā)出的聲音，在這間教室里悄然回蕩，凝重的氣氛令人喘不過氣。

    四分鐘，三分鐘，兩分鐘，一分鐘...
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