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    而對于我們高一的學生來說，在體質上，整體要差于高二高三的學生，若是遇見了這種類型的對抗型任務，我們是必然要吃虧的。

    “不過，我們在經驗上，信息上，都遠勝于他們，而且，我們當中還有許多人有對付鬼的武器，這都是我們的優勢。”蕭明言說道。

    “沒錯，可是，我們人數較少，三班的人數已經縮減至三分之一，四班的人數也幾近死亡一半，九班十班近期也都損失慘重，我們四個班級只怕是和人家兩個班級人數差不多，這是我們巨大的劣勢。”崔浩沉聲道。

    “算是各有所長，各有所短吧。”安陽說道。

    “那你們說，等到高二高三那幾個班級真的淪陷了，我們要不要幫助他們？”有人問道：“就像三班幫助四班，九班，十班一樣?！?nbsp;   樣?！?

    “幫還是要幫的?！蔽页谅暤溃骸安贿^，我們不能幫他們太多，適可而止就好。”

    其實我們現在各班之間就是競合關系，我們都知道，不合作是自尋死路，但我們在任務之中又要彼此競爭，所以，能否找到競合之間的平衡點，是十分關鍵的事情。

    “總之，即便是我們不幫助他們，他們早晚也會知道的，只是時間的問題，不如適當地幫他們一把，又要讓他們心存感激，又要給他們以制約，這樣，我們高一年級的學生才能不落下風。”我緩緩得道。

    “言之有理?！睆埿掠铧c了點頭，道。

    “現在高二高三年級還沒淪陷，但我估計，三天以后，便是他們淪陷的那天，到時候，我們去適當給予他們一定的幫助?！蔽依事暤溃骸拔覀冇忠偁?，又要合作，大家別忘了，我們其實都是受害者?！?

    聞言，眾人都點了點頭，我思索了片刻，旋即看向張新宇和安陽，問道：“你們昨天搜了一圈學校之后，只發現了四個死亡的老師，對嗎？”

    “沒錯?！睆埿掠詈桶碴柦允屈c頭答道：“我們搜遍了整個學校，目前就這四個班級有老師死亡?！?

    “那你們今天搜了嗎？”我接著問道。

    “還沒...”二人回答道。
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