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    他讀書曉得廉恥的，再要是像從前那樣主動湊上去，人家或許不覺得什么，還把他當小時候的泥猴看待。

    自己卻覺得臊得慌，有種厚顏無恥攀附的丑陋，他憑什么啊。

    就憑人家以前跟自己一塊玩過泥巴，就能夠這么心安理得地索取么，未免也太無恥了吧。

    這種年少時的復雜自卑，和羞恥心交錯糾纏著他，以及處于國家落后前途未卜，困惑了整整一代人的80年代，那時的楚昊除了彷徨，就是彷徨。

    以至于那個時代的大學生，讀著半個世紀前的魯迅《彷徨》，如獲至寶。

    那里寫著“什么是路，就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的”。

    他們普遍渴望出國，渴望呼吸更新鮮的空氣，渴望能夠同落后愚昧的自己說再見。

    80時代的大學生，大概是最特殊的一代人，他們懷揣著國家和百姓最殷切的期待，渴望做出一番轟轟烈烈的大事業。

    對于畢業包分配的機關單位，其實是次要選擇。

    在過分宣傳的影響帶動下，他們認為只有真正參與到祖國的偉大建設中，實現拳打美歐，腳踹英法，才算是這個國家的棟梁之才。

    可現實是無比冰冷殘酷的，進入大學后，他們才明白原來我們國家如此落后。

    我們與發達國家的差距如此之大，不少人陷入了巨大的迷茫當中，就如后世無數人熟知寫出“背朝大海，春暖花開”的海子。

    這種苦悶彷徨的日復一日，楚昊除了要忍受節衣縮食帶來的生理饑餓感，還要為自己的思想靈魂找一條光明前行的路。

    這個期間，他如海綿一般瘋狂閱讀西方原著，想要在西方思想潮流里尋求個答案，漸漸的，他發現法國思想家的論調更貼近他的需求。

    圖書館里不少法語原著，極為晦澀難懂，楚昊即便很認真地自學法語，翻譯的時候還是常常遇到瓶頸。

    無奈之下，楚昊尋求了大學法語老師幫忙，80年代的大學老師普遍比較忙，課程任務重。

    楚昊本身并不是法語專業的學生，一次兩次過來詢問還可以，經常過來，不免會教訓他應該專注本專業的課業，不要浪費寶貴的大學時間。

    大概是覺得楚昊學法語少有的執著，楚昊至今還記得，在陽光明媚的午后辦公室里，一個叫蕭淑曼的年輕女老師，主動輕輕拍了拍他的肩膀，笑著跟他說：

    “同學，我是法語專業的老師，你有什么法語方面的問題，今后可以來問我，我叫蕭淑曼。”


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