第(1/3)頁(yè)

    砍柴兩個(gè)時(shí)辰，對(duì)于林柯來(lái)說(shuō)早已經(jīng)稀松平常。

    即使林柯不太熟悉，但是“林柯”很熟悉，所以這具身體也很熟悉。

    他的這幅軀體自幼就學(xué)習(xí)過(guò)武道之法，再加上劈柴多年，早已經(jīng)熟悉了劈柴的力道和方法，不用眼睛看都可以劈。

    熟能生巧罷了。

    林柯覺(jué)得，既然“林柯”留下了那么好的底子，他總不能浪費(fèi)了吧？

    可惜的是，雖然身體不錯(cuò)，但是知識(shí)方面林柯卻沒(méi)有從“林柯”那里獲得多少。

    因?yàn)椤傲挚隆鄙谶@樣一個(gè)大員家族，卻并不能接受到完整而良好的教育。

    十歲那年，家族就因?yàn)閱⒚山虒W(xué)結(jié)束而撤銷了他的讀書(shū)權(quán)力。

    家族的啟蒙教學(xué)可是包含禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)的，林大人遵循禮制，更是方方面面都很重視。

    但是，一旦十歲那年沒(méi)通過(guò)考核，就沒(méi)有資格再繼續(xù)接受儒道教育了，而是接受其他除儒道外的教育。

    比如佛教，比如道家，比如武道、兵道等等。

    林柯理所當(dāng)然沒(méi)通過(guò)考核，甚至于他前身就根本沒(méi)有被考核過(guò)，而是直接通知他取消教育資格了。

    至于原因？

    抱歉，在林府大院，林大人就是一切之因。

    他母親的身體，也是因?yàn)槟且淮味鴱氐卓辶耍勰ダЭ鄮啄旰蠼K究還是離去了。

    而“林柯”？

    在林柯來(lái)之前，“林柯”的想法就是好好學(xué)習(xí)“魏禮”，把僅有的《王制》這部集魏禮大成的著作學(xué)透，然后有朝一日能得到林大人的注目。

    可惜……

    看著手中的《王制》，林柯頗為唏噓。

    劈好了柴，天色將暗，看書(shū)也看不了了，林柯轉(zhuǎn)而看著柴院墻角的梅樹(shù)，腦海中細(xì)細(xì)思考著今后。

    以后，干什么呢？

    在這樣一個(gè)看似安穩(wěn)，實(shí)際上很危險(xiǎn)的世界里，他要做什么？他能做什么？

    答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單了。

    讀書(shū)！

    《中正書(shū)·醒言》有云：“夫寰宇宙今為人為民者，萬(wàn)般下等，惟有讀書(shū)高。”

    讀書(shū)，可以讓人明知、明理、明德，可以讓人知曉天地之廣闊、宙宇時(shí)空之偉岸。

    書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！

    讀書(shū)讀到后面可以做官，可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想，也可以踐行自己的理念和思想。

    更何況，這個(gè)世界有著一套根深蒂固的階級(jí)分化，將社會(huì)分為了三六九等。

    比如讀書(shū)。

    讀書(shū)讀的什么書(shū)？

    圣賢書(shū)！

    誰(shuí)寫的圣賢書(shū)？
    第(1/3)頁(yè)