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    我是誰？

    我在哪？

    我在干嘛？

    “為什么我連問題是什么都聽不懂？”

    環視了一圈，只有陸時羨的目光依然沒有變化，劉獻華心里也有點數了。

    “這個問題如果沒人能夠回答出來，那就簡單地回答一下e1、e2、e3分別是什么？”

    此言一出，教室里依舊是那么安靜。

    劉獻華無奈，只得繼續詢問道：“請問有同學知道這題的答案嗎？”

    可場下依然安靜。

    劉獻華將目光投向陸時羨，卻發現他依然是一點反應都沒有。

    “這小子真是不見兔子不撒鷹！”劉獻華心里吐槽一句，然后又說道：“答出這道題的同學明天可以多一次實驗的機會。”

    此言一出，只見到原來還宛若神游的陸時羨眼睛一亮，馬上舉起手來。

    劉獻華是又好笑又無奈，只好點他上臺回答。

    陸時羨走上去，拿著粉筆在黑板上分別對e1、e2和e3作出解釋。

    e1：泛素激活酶；e2：泛素結合酶；e3：泛素連接酶。

    “他們的作用機制就是泛素化，是指泛素在一系列酶的催化作用下共價結合到靶蛋白的過程。泛素化過程通常需要這3種泛素化酶的協同作用。”

    “過程有點復雜，我就長話短說了。”

    “首先在atp供給能量的情況下，泛素激活酶e1將泛素分子活化。”

    “然后泛素激活酶e1將活化的泛素分子傳遞給泛素結合酶e2。”

    “最后泛素連接酶e3將結合e2的泛素連接到靶蛋白上。”

    等到陸時羨說完，張獻華開始為他鼓起掌來，周圍的隊員也都用敬佩的眼神看向他。

    他們已經是高二尚且對剛剛的問題毫無頭緒，可陸時羨現在才高一卻對這個知識點如此熟悉，描述時毫無卡頓。

    難怪別人稱為陸神，這就是差距啊！
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