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    包括他們之前想去而不得的筑波山和霞浦湖，也算彌補了一個小遺憾。

    很快，到了第二天。

    華國隊的四人皆是嚴陣以待起來，因為這是最后，也是最關鍵的一場比賽。

    東京時間，早上八點。

    第二十屆ibo理論考正式開始。

    陸時羨拿到剛到手的試卷，開始進行審題。

    “親愛的參與者，今天你將進行理論部分考試，共需要考試260min。”

    這個意思很明確，需要連續四個多小時的戰斗嗎？也就是說考驗持久力的時候來了。

    “試卷共由兩部分組成，a和b。”

    “a部分的問題有些是多個選擇，這意味著可能有各種回答，但僅有一種多個選擇的回答是正確的......b部分的情況更復雜一些，回答方式有變化......”

    這跟培訓的時候差不太多，于是他繼續往下看。

    “在答題紙上不要進行改正，如果要改也必須很清楚......”

    “按你喜歡的次序來，我們祝你成功！”

    雖然已經在培訓時看見過類似的表述，但是陸時羨還是必須將其認真的通讀一遍。

    萬一有什么細微的變化沒看到，由于忽視造成了巨大的失誤，那真的就不值得了。

    沒有標注什么第幾部分，試卷上直接就是細胞生物學擺在你面前了。

    簡單掃了一眼a部分，沒什么值得大書特書的，都是開胃菜。

    看向第一題：多肽是如何通過細胞質核糖體合成地點轉移到線粒體的。

    果然沒什么戰斗力啊！

    陸時羨開始稍微回顧關于這方面的知識點。

    “轉運的多肽有起始信號序列，轉運蛋白會識別這些序列并結合到這些蛋白上，轉運蛋白最后帶著這些蛋白到達葉綠體和線粒體的表面。”

    “然后通過跨膜蛋白的作用到到達線粒體和葉綠體的內部，最終切割掉信號序列，重新組裝和折疊成需要的蛋白。”

    陸時羨只好帶著期待的心情，在試卷上圈出了大大的b和c選項，看看待會能不能遇見讓他感興趣的題目。

    期待的看向第二題，問的是在一個細胞中，線粒體和質體的的數目是怎么增加的。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

    呃，是不是有什么問題啊？

    我這是在做高考生物？

    ......

    接下來又做了幾題，果然還是一如既往地送分。
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