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    “樂壇還有比這更震撼的歌嗎！”

    “歌中的少年的樣子，就是陳老師在臺上的樣子??！”

    而下一刻，開頭那群少年們稚嫩卻鏗鏘有力的聲音再度出現(xiàn)，直接將現(xiàn)場氣氛再次推向一個高潮！

    “少年智則國智！”

    “少年富則國富！”

    “少年強則國強！”

    “少年自由則國自由！”

    而彈幕此刻已經(jīng)沸騰。

    “再次聽到這群孩子們的聲音，突然有些感動是怎么回事?！?

    “這才是未來的國家棟梁該有的樣子??！”

    “我突然想起了那位爺爺，當年他在課堂上說出‘為中華之崛起而讀書’時，不就是這樣子的嗎。”

    “我哭了，正是因為有他們在，才有了華夏的今天?。　?

    而陳安拿起話筒，再度開口。

    “干將發(fā)硎，有作其芒?！?

    “天戴其蒼，地履其黃?！?

    “縱有千古，橫有八荒?！?

    “前途似海，來日方長?！?

    下一刻，那讓人血脈噴張的歌詞再度來襲，現(xiàn)場已然徹底沸騰！

    “少年自有少年狂！”

    “身似山河挺脊梁！”

    “敢將日月再丈量！”

    “今朝唯我少年郎！”

    “敢問天地試鋒芒！”

    “披荊斬棘誰能擋！”

    “世人笑我我自強！”

    “不負年少！”

    “真的，這歌詞簡直太大氣磅礴了，我現(xiàn)在滿腦子都是震撼兩個字?！?

    “陳老師的歌聲中帶著滿滿的希望??！”

    “可是陳老師說，這首詞是他跟梁啟超先生一起所作，可是我到現(xiàn)在怎么都分辨不出來，哪一段是陳老師所寫，哪一段是梁啟超先生所寫?。俊?

    “我去搜了一下，全是密密麻麻的文言文，我根本沒找著啊。”

    “我找到了！在梁啟超先生文的最后段，四字歌詞都是梁啟超先生的原文！”

    “那么說，這讓人血脈噴張的這段歌詞，完全是陳老師自己所寫？！”
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