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    李老師感覺跟紫楓交流有些困難，深吸好幾口氣問：“那么我可以了解下，你希望，你的這個(gè)孩子，得到這樣的教育嗎？”

    韓紫楓想一下：“最先第一條：不要刺激、歧視我家孩子，這點(diǎn)很重要；第二，學(xué)習(xí)方面，他學(xué)成啥樣算啥樣，留級(jí)掛科，這些都不重要，重要的是叫這個(gè)孩子放松，和朋友友好的、愉快的玩耍。學(xué)習(xí)是附屬的，最后，可以的話，幫我看看，這個(gè)孩子更喜歡做點(diǎn)啥？沒了。”

    李老師一捂臉，質(zhì)疑的問：“就算是倒數(shù)第一也無所謂唄？”

    紫楓回答：“哦，我家這個(gè)，開心最重要，其他的隨緣，能學(xué)成啥樣學(xué)啥樣，畢竟跟一個(gè)優(yōu)等生比，你不覺得，一個(gè)正常的學(xué)生，更重要嗎？”

    李老師嘆口氣：“在你心理，這個(gè)孩子有多大可能，精神不正常？”

    紫楓：“百分百會(huì)精神不正常，只是現(xiàn)在到了什么程度不好而已，所以我希望你已其他同學(xué)的安全為主，在不歧視我家這個(gè)的情況下，盡量不叫他做出奇怪的事情。”

    李老師也算是理解到了，要如何對(duì)待林過雨，李老師再次問：“如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子精神出現(xiàn)異常，我們要怎么用？”

    紫楓淡定：“哦，麻利給我打電話，疏散學(xué)生??！”李老師點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。

    紫楓想想，還是問崩壞系統(tǒng)：“有沒有清心玉佩什么的？靜心，凝神的那種?！?

    崩壞系統(tǒng)扣除一定積分，就發(fā)給紫楓一個(gè)玉佩，紫楓直接進(jìn)入教室，把這個(gè)玉佩掛著林過雨的身上：“這個(gè)玉佩，不能摘?！绷诌^雨點(diǎn)頭，紫楓淡定的沖著周圍的同學(xué)：“我這家孩子，精神不是很正常的范疇，你們不想倒霉，不要找人他，也不要摘掉他的玉佩昂！”

    一群不點(diǎn)頓時(shí)滿臉的驚悚，不是，不是，他們的這個(gè)朋友，精神不太正常，是不是他們理解的那個(gè)意思？

    紫楓淡定的：“好像你們都明白了，那就安全的，和平的，友善的跟我家雨哥好好相處，還有，我家雨哥的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危叶疾辉诤跖?，所以，你們真別跟他比，容易被抽哦！”
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