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    魏易眼睜睜的看著燕七吹滅相助，嚇的心肝顫，顫顫巍巍，指向燕七：“小子，你可別胡吹大氣啊，你根本解不出來(lái)，還非要裝？真當(dāng)你是個(gè)天才啊，天才也沒(méi)有這么神，你小子，膽子不小……”

    燕七也懶得聽(tīng)魏易發(fā)飆，拿起毛筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)：“各位同學(xué)，我先簡(jiǎn)單解釋一下題目的意思。”

    “有一堆物品，3個(gè)3個(gè)數(shù)剩2個(gè)，5個(gè)5個(gè)數(shù)剩3個(gè)，7個(gè)7個(gè)數(shù)剩2個(gè)，求這堆物品的數(shù)量。大家聽(tīng)懂了嗎？”

    格物院的學(xué)生頻頻點(diǎn)頭。

    燕七解釋言簡(jiǎn)意賅，十分精準(zhǔn)。

    燕七娓娓道來(lái)：“下面，我開(kāi)始解題，這道題目比較特殊，用方程式是不太可行的。但是，可以用等差數(shù)列的方法求解?！?

    “物品的總數(shù)量并不唯一，是一個(gè)差為3*5*7=105的等差數(shù)列。答案都可以分解為3個(gè)數(shù)之和。”

    “第1個(gè)數(shù)能夠被5和7整除，且除以3以后余數(shù)為2?！?

    “第2個(gè)數(shù)能夠被3和7整除，且除以5以后余數(shù)為3?！?

    “第3個(gè)數(shù)能夠被3和5整除，且除以7以后余數(shù)為2?！?

    “說(shuō)到這里，便容易得出：第1個(gè)數(shù)為140，第2個(gè)數(shù)為63，第3個(gè)數(shù)為30，則140+63+30=233就是原題目的解?！?

    “所以，這道題目的解，就是233，哦，阿拉伯?dāng)?shù)字你們不太了解，要寫(xiě)成二百三十三。各位同學(xué)，你們明白了嗎？”

    格物院同學(xué)齊聲大喊：“明白了?！?

    言語(yǔ)之中，滿是興奮。

    現(xiàn)在，他們對(duì)燕七簡(jiǎn)直就是發(fā)自肺腑的崇拜。

    “燕公子真是厲害，等差數(shù)列，這概念太新奇了，聞所未聞，但又這么神奇。”

    “燕公子果然博聞強(qiáng)識(shí)，天才啊。”

    安晴激動(dòng)的酥胸顫栗，站在燕七身邊，美眸洋溢著興奮的華彩：“七哥，你腦子可真厲害?！?

    燕七眨眨眼，腰身若有若無(wú)向安晴挺了挺：“我可不僅僅是腦子厲害，其他方面也很厲害呢，晴兒想不想體驗(yàn)一下？”

    安晴美眸流盼，芳心酥顫：“現(xiàn)在才不要呢?！?

    哈哈！

    燕七大喜。

    現(xiàn)在不要？那意思是以后就會(huì)要了？
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