第(2/3)頁 春野櫻一拍桌子，猛地站起身：“鳴人你這家伙，給我松開佐助君……額，”意識(shí)到暗戀的少年宇智波佐助也看過來了，她的語氣頓時(shí)軟了下來，有些扭捏地說，“我是說，不要給人家佐助君添麻煩啦。” 其余女生：“……”噫！！！ 后排的日向雛田有些緊張地看向漩渦鳴人，手指對個(gè)不停：鳴人君……就這樣……沒問題……么？ “你這家伙，松開！”宇智波佐助一把將自己的手臂從金發(fā)少年的手中抽了回來，眼看著后者再次撲了上來，他立即用這只手按住了漩渦鳴人的額頭，以此來阻止著他的湊近。 “我不！”漩渦鳴人就像是一只狂甩著尾巴的金毛犬一樣，齜著牙咧著嘴努力就朝對方身邊湊。 兩人一時(shí)之間就這樣較起了勁來。 恰在此時(shí)—— 上課鈴響了起來。 伊魯卡提著教案走了進(jìn)來，第一時(shí)間就注意到了疑似在爭執(zhí)的兩人，立即開口說到：“鳴人，佐助，上課了，不要繼續(xù)鬧了。” 宇智波佐助：“……”他“嘖”了聲，到底還是聽從教師的安排松開手坐下了身，無論如何，伊魯卡這個(gè)老師在他看來確實(shí)是個(gè)還可以的老師，雖然啰嗦煩人了點(diǎn)。他也是少有的，對身旁這笨蛋好像沒什么惡意的大人。 漩渦鳴人“嘿嘿”笑了聲，一臉得意地在黑發(fā)少年的身旁坐了下來，抬起手揉了揉鼻子，滿心都是“喲西！這是我的勝利噠！”。 ……完全忘記了他最初的想法是討好身旁人來著。 現(xiàn)在，好像得罪的更厲害了。 這節(jié)課，伊魯卡教學(xué)的內(nèi)容是做一些知識(shí)總結(jié)，怎么說呢，學(xué)得好的沒必要聽，學(xué)的差的聽不太懂，只有半吊子認(rèn)真聽還能有點(diǎn)收獲。 宇智波佐助完美地印證了第一點(diǎn)， 漩渦鳴人則完美地印證了第二點(diǎn)。 其實(shí)有時(shí)候，漩渦鳴人也是想好好學(xué)習(xí)一下的，比如說伊魯卡老師溫柔關(guān)懷他的時(shí)候，比如說考試拿了低分的時(shí)候，比如說想到不久后就要畢業(yè)的時(shí)候……但是，學(xué)習(xí)這中東西確實(shí)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，也不是說學(xué)就能學(xué)進(jìn)去的。 比如此刻，他努力聚精會(huì)神地聽了一小會(huì)兒，最終得出結(jié)論—— 完全聽不懂！ 伊魯卡老師說的簡直是天書……確定是教過的內(nèi)容嗎？ 然后，他第n次地垂頭喪氣趴在桌上，然后，下意識(shí)側(cè)頭看向身旁，旁邊的黑發(fā)少年也沒在聽課，但是，并不似他這樣在走神摸魚，而是在看一份一看就很難的卷軸。 “……”大家都是同一個(gè)班的學(xué)生，為什么差距就這么大！ “？”宇智波佐助注意到某人的眼神，嫌棄地蹙了蹙眉，然后，默默地將卷軸往一旁窗邊挪了下，順帶自己也挪了下，態(tài)度很明顯—— 我在看書，別煩我。 其實(shí)他不動(dòng)還好，一動(dòng)某只小金毛頓時(shí)就來精神了，因?yàn)檫@簡直就是“來玩啊～”的信號(hào)嘛。 于是漩渦鳴人猛地坐起身，直接一個(gè)側(cè)身湊到了宇智波佐助的身邊，低下頭對著他面前的卷軸探頭探腦。 “你—這—家—伙——”宇智波佐助咬著牙小聲說，“別湊這么近，走開！”如果不是這會(huì)兒在上課，他覺得自己能一腳將他踹飛。 “不要這么小氣嘛，給我也看看。”漩渦鳴人捂著嘴壞笑，說實(shí)話，他對卷軸對內(nèi)容其實(shí)沒什么興趣，但是很欣賞身旁人又心煩又忍耐的表情——他日常喜歡招惹對方，有一部分原因也是因?yàn)檫@個(gè)。 因?yàn)檫@樣的佐助，確實(shí)很有趣。 不像平時(shí)在女生們面前表現(xiàn)的那么酷拽，不也和他一樣是個(gè)“臭小鬼”？瞬間就沒有那么“了不起”了。 宇智波佐助抬起手，再次一把按住某只金毛的腦袋往一旁推。 后者很是努力地用腦袋和前者的手較勁。 不知不覺間，兩個(gè)人就吸引了班上一些人的注意，確實(shí)又一些學(xué)生心里很疑惑：這兩個(gè)人，什么時(shí)候關(guān)系這么好了？ 宇智波佐助屏氣凝神，推—————— 漩渦鳴人咬緊牙關(guān)，我擋—————— 終于意識(shí)到什么不對勁的伊魯卡將眼神投向了二人…… 宇智波佐助連忙縮回手。 瞬間失去了“對抗目標(biāo)”的漩渦鳴人整個(gè)身體往前一撲，腦袋“砰”的一下就砸在了身旁人的桌子上，發(fā)出了好大一聲響。 “鳴人！！！！！！”伊魯卡一個(gè)黑板擦就砸了過來，“既不好好聽課，又擅自騷擾佐助，給我去走廊上罰站！！！” 第(2/3)頁