第(1/3)頁(yè) “兩點(diǎn)了,教授還在看資料。” “何師兄,要不要叫醒教授?” “瞎搞,再等一等,是你的時(shí)間寶貴還是我們的時(shí)間寶貴,我們可以等的。” “你們趕緊將自己的進(jìn)度和問(wèn)題再梳理一遍,免得一會(huì)浪費(fèi)教授時(shí)間。” 時(shí)間到了下午兩點(diǎn)的時(shí)候,江帥等六人在自己的微信小群中閑聊著了幾句后,各自開(kāi)始再次梳理自己的進(jìn)度。 “想法很奇特……” 半個(gè)多小時(shí)過(guò)去,陳諾放下低雜波輔助加熱的資料,揉了揉發(fā)酸的脖子。 等離子研究院實(shí)在是給了他不少的驚喜,這份優(yōu)化過(guò)的低雜波輔助加熱裝置其中三成雖然與系統(tǒng)不一樣,但有獨(dú)特的見(jiàn)解,另辟蹊徑,也達(dá)到了系統(tǒng)給的八成左右的效果。 “好了,我們開(kāi)始吧,每人半小時(shí),誰(shuí)先來(lái)?” 陳諾將資料放在了一遍,對(duì)著幾位埋頭看資料的六位學(xué)生說(shuō)了一句。 “赫然師弟,你先來(lái)?” 何維明低聲說(shuō)了一句,這是他們上午就商量好的。 “好!” 伏赫然放下筆,拿著一疊a4紙走到陳諾面前的白板前。 其他幾人都放下了手上的資料,看向了伏赫然。 他們六人陳諾都很看重,若是非要選一個(gè)最看重的,那就是伏赫然了。 而且這位小師弟正在研究千禧七大數(shù)學(xué)難題中的楊米爾斯方程,唯一一個(gè)能和陳諾探討楊米爾斯方程的學(xué)生。 “教授,楊米爾斯方程的通解我貌似求出來(lái)了。” “我去!” “真的?” 眾人反應(yīng)不一,江帥和沈敏都站了起來(lái),眼中滿是震驚,而何維明三位材料專業(yè)的也滿是愕然。 他們商量好伏赫然先來(lái)是因?yàn)榉杖谎芯康氖乔ъ叽箅y題中的一個(gè),沒(méi)有結(jié)果很正常,這樣就降低了陳諾的期望,他們后面也好過(guò)一些。 誰(shuí)知道,伏赫然不按套路出牌,一上來(lái)就是王炸,一下子將他們炸懵了。 “赫然師弟,你上午不是還沒(méi)解出來(lái)嗎?” 第(1/3)頁(yè)