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    “終于完成了！”

    陳易感動的差點兒流淚。

    拿過旁邊的筆記本電腦，把剛拆下來的硬盤外接，再把里面的兩份學習資料導進去虛擬意識機器。

    頭盔戴上，開啟學習狀態。

    頃刻間，陳易就感覺腦袋變得昏昏沉沉，視線也開始恍惚。

    數秒之后。

    腦袋一個激靈。

    陳易重新恢復精神，但眼前的畫面已經發生了變化。

    一位耳目能詳的老師，正穿著教師職業裝，在款款向他走來......

    雖然畫面有些模糊，跟做夢一樣。

    但正是這種模模糊糊的夢幻感，反而更讓人感到興奮，還有刺激。

    “這學習......給力！”

    陳易心里歡呼一聲。

    這學習的效果，豈不比任何ar還要帶勁？

    經過一番激動人心的預習，陳易進入真正的學習狀態。

    經過記憶的虛擬，在他意念的控制之下。

    他回去了高中時期，回到高三的907生活。

    只不過，跟以前學習不過三分鐘，總是很容易被分散注意力的學渣不同。

    現在，他是一名真正的學霸。

    屏蔽了身體的影響，他的注意力無比的集中，思維無比的活躍。

    學習能持續十幾個小時的注意力不分散，思維活躍的也跟開掛般，任何數學難題，物理難題，他都能迅速地找到知識的要點。

    讓他真正體會到，什么叫學習的快樂，什么叫學霸與學渣的悲歡并不相通。

    學霸覺得自己學習很快樂，學渣卻以為學霸只是在裝逼。

    更夸張的是，陳易還發現，自己的時間好像跟別人的時間不一樣。

    獨自復習的時候，明明試卷都刷了幾百套，書細嚼慢咽地看了十幾本，感覺時間至少過去了兩三個月。

    但當回過神，結束復習，發現時間只是過了一個通宵。

    這種狀態之下，不到一個星期。

    陳易就把中學六年的知識點全部復習一遍，輕松考取743分，然后開始自學大學的課程。

    自學的大學課程，他選擇了火箭航天，選擇了飛行器設計和制造......

    歷經一番刻苦學習，他成功設計出一款可甜可鹽，可在大氣層超音速飛行，也可以進入太空軌道的超級無人機航模......

    在航模成功試飛，沖進太空的瞬間，伴隨同學朋友的歡呼，他整個人也如夢初醒......

    “嘶！”

    在虛擬學習狀態回過神，陳易直接倒吸一口涼氣，為全球變暖做貢獻！
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