第(1/3)頁

    盛夏至是個行動派，當(dāng)天下午她就做好培訓(xùn)計劃，并在第二天的村民大會上號召大家來瓜棚工作。

    小村村村民們十分感動，盛夏至等了兩天，來報名的只有五個人。

    其中包括已經(jīng)基本掌握技能的建軍叔和正秋嬸。

    盛夏至想不通，“為什么沒人參加？”

    建軍叔小聲嘟囔：“還能為什么，大家怕你唄。”

    在瓜田工作有工資，還能和盛夏至學(xué)種瓜的技術(shù)，不少人都心動了。但想到是盛夏至親自教導(dǎo)，眾人又打起退堂鼓。

    盛夏至憑借‘不管自己死活，也不管他人死活’的脾氣，在村里積威嚴(yán)很深，大家有點怕她，覺得學(xué)習(xí)不好會被她噴死，根本不敢和她一起做事。

    就連另外三個人，只有一人是自愿報名，另外兩人是正秋嬸和劉女士怕盛夏至難堪，硬拉過來的，隨時準(zhǔn)備跑路。

    盛夏至對此毫無所覺：“怕我什么？我給本科的學(xué)弟學(xué)妹上過課，他們都說我講得可好啦?！?

    江寒知道大家的顧慮，擔(dān)心繼續(xù)這個話題讓盛夏至尷尬，便說：“五個人也好，小班制教學(xué)，教出來的都是精英。

    等咱們畢業(yè)了，再教其他人，更有效率。”

    盛夏至覺得他說得很有道理。她干勁十足，對眾人說：“我們開始吧?！?

    她已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，這一天遇到的困難并沒把她擊垮。不過，這些困難卻擊垮了其他人。

    下午的時候，正秋嬸找江寒商量：“小江啊，我歲數(shù)大了，腦子跟不上你們年輕人，我不給你們添亂了，明天就不來了。”

    建軍叔也說：“我，我也不想來了?！?

    盛夏至的教學(xué)風(fēng)格和她的性格一樣，直接又高效。另外三人做好挨罵的心理準(zhǔn)備，并不覺得不能接受。

    正秋嬸和建軍叔卻是在江寒鼓勵教育下成長起來，以為所有老師都是溫柔且有耐心的。如今遇上盛夏至這種土匪風(fēng)格，兩人適應(yīng)不了。

    比如正秋嬸，同樣是每操作一個步驟就要別人檢查一次，江寒會說“嬸子我相信你可以，你也要相信自己”。盛夏至則是：“正秋嬸，這個操作你已經(jīng)做了好多遍，你不知道自己做得對不對嗎?！?

    再比如建軍叔，他搞亂操作步驟，江寒總是安慰他，讓他下次改正就好。盛夏至則板起臉批評他，叫他認(rèn)真一點。
    第(1/3)頁