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    “學區？”

    “是的父皇，我覺得城內的各個區塊規劃中還得規劃出一個學區，由朝廷創辦學堂，教授基礎的知識，而這些學子就是商販或者農戶工人們的孩子，廣泛的提升我們大隋百姓的受教育水平?！?

    楊堅眉頭微微一皺，但是瞬間將學堂一事和自己要大力推廣的科舉制聯系在了一起。

    他看向楊廣的眼神，他不知道楊廣是否是這么想的，如果真的是這么想的那么自己這個兒子的心思也太厲害了些。

    居然將這樣的兩件事情正大光明的聯系上了。

    試探性的問：“為什么要建立學堂？”

    “父皇，我不知道您有沒有留意過那些商販們賺了錢，都會費盡心思的讓自家孩子去拜師，不惜花費巨資，為的就是將來讓自己的孩子學了文化，有機會當官，而由朝廷創立學堂，規定某些區塊的住戶們可以將自己的孩子送到學堂來上學，那么這一整個區塊，莫名的就增加了一種隱性的價值，可以讀書的價值，這一個個區塊的地就可以憑空為大隋創造更多的錢，而我們需要做的就是劃分出一個區域來建造學堂，保證教學而已?！?

    楊堅打死也想不到這件事情，大為吃驚還可以這樣。

    轉念一想，這樣的話還會增加商販們住到大興城來的意愿，同時學堂的建設，文化的普及可以為自己推行科舉制提供有力的基礎。

    雙喜臨門，一舉兩得。

    要知道在古代可沒有義務教育，讀書是上層人的特權，而學堂可以將特權下放，這也是楊堅樂意所見的事情。

    楊堅為什么樂意如此呢？因為門閥權貴在大隋實力實在是太強了。

    說到歷史上的隋唐時期，繞不開的就是門閥士族，上品無寒門，下品無世族，繞不開關隴勛貴，也就是以“八柱國”為核心的軍事將領集團。

    周齊隋唐，皇族莫不出于此，再到山東貴族五姓七望，江左士族，這個中原雖然朝代更迭頻繁，但是上層權利依舊牢牢的掌握著這群門閥世族手上。

    細數從周代齊，到隋代周，再到后來的唐代隋，大家的路子都是一樣的，前朝掌權者走了，真實掌握最大權柄的人就上位了，無外乎，立一個年幼的皇帝再禪位給自己。

    楊堅他們楊家就是當世最大的門閥世族，他們已經死死控制住了王朝的命脈，固化了統治階層。

    一家一姓，就可以改朝換代。

    他爹是這么教他的，別的門閥也是這么教他兒子的，這些門閥中后代誰出了個本事大的沒多久就換了朝代了，楊堅還能不清楚自己這些年做的事情？

    楊堅自己當了這么多年的門閥，能不知道門閥是怎么想的嗎？
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