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    “臣，附議。”

    不少的大臣站了出來贊同賀若弼的說法。

    “晉王你覺得呢？”

    楊廣看向了賀若弼，微微一笑：“賀若將軍說的對。”

    滿朝大臣詫異的看著他，你這是在搞什么東西？你提出來的要建立學堂，賀若弼說了一通建立學堂的壞處，然后你在這里說他說的對？是腦子出問題的還是沒聽懂別人說的話。

    “賀若將軍擔心的是清談誤國，太多人讀書，每年都有新生者，朝堂并提供不了給這些人那么多的職位，其他的工作似乎也不需要讀那么多的書，所以啊我給父皇的建議在這四個民居坊區中建立的學堂名為【藍天翱翔技術學院】簡稱【藍翔技校】主要教的不是圣人道理，而是技術。”

    眾人詫異，教技術的學堂，聞所未聞啊。

    “我為何有此想法？因為我督建大興城，見到了許多的征兆而來的民夫，諸位可知一個沒有技能的民夫和一個有技能的技術工兩者做同一項工作差距多大嗎？”

    “顯然大家都不清楚，我在工地上親眼瞧過了，一個技術工人在專業上的速度抵得過三個民夫，而且做得品質還更好，砌墻造屋都有其技術在內，這個學堂主要教的是這些東西。”

    楊廣接著說：“在大興城我的感受最深，這種技術工人太少了，又有教會徒弟餓死師傅的說法，所以不是父子關系基本都藏了一手技術，這也導致技術工想要壯大非常困難，不說大興城，現在的長安城內，要請一個有名的造屋師傅，還得排隊，相信諸位也有感觸吧。”

    “不說工匠，就算是農夫，種田的技術也有好壞吧，如果所有的人都學著最好的農夫總結出來的種地技術，大隋的糧食產出不就可以更多了？”

    楊廣這下說的他們也不知道如何反對了，而且好像這樣沒什么不好。

    身為達官貴人他們想要的服務肯定是最好的，但是工匠數量不足，你就算是殺了他們也變不出來人啊，所以經常該等還得等，要么就只能降低品質退而求其次。

    現在楊廣要增加技術工匠數量，這對他們也是好事，仔細想想這個學堂好像沒什么不好。

    已經預料到在平民坊區建立學堂阻力的楊廣也是想了好久才想到這個權益之計的，雖然是技校，但是技術工人，該教他們讀書寫字吧，該教他們一些道理吧，教著技術又教文化，可以盡可能快的將受教育水平提升上來。

    楊堅滿意的一笑，在大義上，在實際應用上，楊廣要建立的技術學校都沒錯，只要勛貴們找不出理由來，接下來甚至可以大規模的鋪開。

    茍就得一步步來，推動歷史的洪流。


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