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    而謝良才則是因為徐鶴這么快就知道了題目的出處而感到驚訝。

    截搭題的意思，顧名思義就是從經義里隨便抽出兩句或者兩個詞，隔裂上下文的意思結合在一起出題。

    這種題目，往往讓考生一臉懵逼，完全搞不清說得是什么意思。

    像剛剛這道題還算是好的，他取自《泰伯》上下兩章的最后一句和第一句，讀書時好歹有個印象。

    還有那種無情搭，那就是漫天飛舞地找詞搭了，搞得人抓耳撓腮不明所以。

    謝良才戰戰兢兢問道：“此題要是你怎么解？”

    徐鶴淡然道：“泰伯上章說的是堯的偉大，下章則是講舜時的人才，通過堯舜可以將上下兩截串聯起來，過渡就容易了。”

    “作此題在起講的首句應切【成功】和【文章】兩詞，再承上啟下，以【大】、【人】兩字迎合【治】字，這樣文章就可以貫通一氣了。”

    謝良才聞言一邊搖頭一邊感嘆道：“這八股文章算是被你研究明白了！估計想要難住你的題目不多了！”

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    第二日一早，徐鶴與丁澤兩人早早便來到府衙門口，找到海陵縣的隊伍開始排隊。

    儲淵是跟著驛站官船過來了，見到徐鶴后，只見他驚魂未定小聲道：“鶴哥兒，你準備了幾支筆？借我一支使使！”

    徐鶴詫異地一邊讓丁澤打開考箱，一邊問道：“怎么回事？你來之前沒準備？”

    儲淵嘆了口氣道：“別提了，官船載人太多，在河道轉彎的地方傾覆了，雖然應試之人全都被救了上來，但考籃里的東西丟失了不少。”

    “來到揚州后，領隊的縣學教諭連夜帶著我們采購筆墨等物，但這節骨眼上，城中的筆墨紙硯大多缺貨，最后我好不容易搶到兩支掉毛的禿筆！”

    徐鶴聞言心中暗暗吃驚，之前陳華特意派人叮囑，叫他自己雇船去揚州，看來他也是在這件事上吃過虧的。

    不過想想也是，童生這么多人，全都擠在官船上，不出事才怪了，難怪有錢人家都是自己趕考，不省那點路費了。

    這時丁澤取了一支上好湖筆遞給徐鶴，徐鶴想了想，又從考箱里的四支筆中拿出一支，跟剛剛那支一起遞給儲淵。

    儲淵見狀感激道：“鶴哥兒……謝了！”

    徐鶴笑道：“跟我客氣什么？大家都是一個村里出來的，自當相互幫忙！”
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