第(1/3)頁

    （你打開了房門。）

    （你發現水手小豆子正站在門口。）

    （小豆子：杰克，我們馬上要起航了，四眼仔叫你去找他。）

    （你：這么快就要開始？不是說半個小時嗎？）

    （小豆子：哈哈，你是在屋子里做禱告的時候太過投入了吧？現在已經過去半個小時啦。）

    （你：好吧，謝謝你。我一會兒就過去。）

    （你轉過頭，安頓好小黑貓，腰里別著娃娃走向領航員的工作間。）

    （原來在進行禱告的時候，時間的流速和外界會產生誤差，你明明只感覺過去了十分鐘，但外界其實已經過去了三十分鐘了。）

    （你來到了領航員的工作間。）

    （你發現領航員正在認真地在圖上作畫。）

    （你：四眼哥。）

    （領航員：你來啦？會領航嗎？）

    （你：我只是記憶力超人而已。）

    （領航員：我猜也是，要成為一個成熟的領航員可是需要非常長的時間呢。你就在這里等一會兒。等我工作完成了，我們就帶上羅盤，我來教你如何在大海上分辨方向與航道。）

    （你：謝謝。）

    （領航員看了你一眼，接著進行紙上作業。）

    （現在船只剛剛駛出海港，還不需要領航員出馬，所以他只在自己的工作間工作。）

    （你湊到領航員的身邊，發現他正在將兩張海圖放在一起做比較，接著在上面畫上一些圖畫。）

    （你：這些畫是什么意思？）

    （領航員：這代表可能會有邪神出沒，這代表可能會有暗流，這代表會有巨型海洋生物。）

    （你：象形符號不算文字？）

    （領航員：當然不算。）

    （你：那如果是象形文字呢？）

    （領航員：什么是象形文字？）

    （你：哦，沒什么。）

    （事實上，領航員標注的符號本身就相當于文字的作用，但是他們卻可以毫無障礙地書寫和閱讀。）

    （從這一點，顧毅大膽地推測，規則里所說的“文字”其實僅僅只代表西方的表音的字母，而表意的象形文字則不在其列。）

    （為了實驗，你拿起一只鉛筆在空白的紙面上寫下了一個“人”。）

    （領航員好奇地看了過來。）
    第(1/3)頁