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    管文偉忍不住道：“蕭委員，你說(shuō)縣.委什么時(shí)候會(huì)考慮給我解決一下？如果真不解決，那么另外派一個(gè)書(shū).記下來(lái)也行啊?，F(xiàn)在這樣也不是個(gè)辦法，你說(shuō)是不是？”

    蕭崢道：“管鎮(zhèn)長(zhǎng)，你主持工作也這么段時(shí)間了，等一天是等，等兩天也是等，不如再耐心等幾天？我相信肖書(shū).記一定不會(huì)讓你吃虧。”

    管文偉瞧了蕭崢一會(huì)兒，腦袋里似乎在思忖什么，然后才道：“那我就耐心等著吧?！?

    一陣秋雨之后，天氣的溫度驟降，辦公室里空調(diào)都不用打了。在縣.委工作的女生們已經(jīng)由無(wú)袖換成了襯衣，甚至肩頭都搭上針織坎肩了。

    但是，縣.委組.織部長(zhǎng)常國(guó)梁還是穿著白色短袖，朝著縣.委書(shū).記辦公室走去。常國(guó)梁身體很棒，應(yīng)該對(duì)這入秋的寒意并不是很有感，就算有點(diǎn)涼意，他也會(huì)忍著，他很相信父母輩以前對(duì)他說(shuō)過(guò)的那句話“春捂秋凍”，才對(duì)身體好。

    縣.委書(shū).記的秘書(shū)李海燕已經(jīng)在走廊上迎著他，把他讓進(jìn)了肖靜宇的辦公室，一玻璃杯的綠茶也已經(jīng)泡上，正在冒著熱騰騰的蒸汽。夏天，這樣一杯熱茶，可能要十五分鐘才能冷下來(lái)，只能干等著，可現(xiàn)在的天氣，五分鐘之內(nèi)就可以喝，這也勉強(qiáng)可以算是天氣涼下來(lái)的福利吧。

    常國(guó)梁看向肖靜宇，竟發(fā)現(xiàn)肖靜宇也還是以前的白色短袖襯衣，常國(guó)梁心想，果然是領(lǐng)導(dǎo)大了，能量也比普通的女人要強(qiáng)得多。

    肖靜宇對(duì)常國(guó)梁說(shuō)：“常部長(zhǎng)，你先喝口茶，我們?cè)僬f(shuō)事。”肖靜宇的客氣讓常國(guó)梁再次感覺(jué)到，今天肖靜宇找自己肯定有事。常國(guó)梁就按照肖靜宇所說(shuō)，先喝了一口茶，道“這茶不錯(cuò)……肖書(shū).記，您就布置任務(wù)吧?！?

    肖靜宇一笑道：“我也不是要給你布置任務(wù)。上次宏市.長(zhǎng)來(lái)安縣督查，對(duì)天荒鎮(zhèn)的工作表示滿意，還囑咐道，一定要把班子和隊(duì)伍抓好，工作才能上去。天荒鎮(zhèn)目前黨委書(shū).記崗位空缺，你覺(jué)得讓管文偉來(lái)干，可不可行？你是組.織部長(zhǎng)，察人識(shí)人應(yīng)該比我在行?！?

    “哪里，哪里？！”常國(guó)梁忙謙虛道，“書(shū).記管人，我這個(gè)組.織部長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)具體操作?！毙れo宇道：“常部長(zhǎng)還是太謙虛了！”常國(guó)梁道：“我認(rèn)為，管文偉可以勝任。這次省.委督查組對(duì)安縣的工作比較滿意，天荒鎮(zhèn)也是做出貢獻(xiàn)的，這是正兒八經(jīng)的工作實(shí)績(jī)，這說(shuō)明管文偉是可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任的?！?

    肖靜宇點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“我也是這么想。那么，管文偉一旦提拔，鎮(zhèn)長(zhǎng)的位置就空缺了，由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任比較合適呢？”常國(guó)梁看著肖靜宇，道：“我認(rèn)為，由蕭崢同志擔(dān)任比較合適。”

    肖靜宇怔了下，看向常國(guó)梁。肖靜宇是想用蕭崢，可蕭崢畢竟提拔不到半年時(shí)間，直接提為鎮(zhèn)長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)有人說(shuō)話。這也正是肖靜宇頗為顧慮的地方。可在肖靜宇的心里，確實(shí)想要提拔蕭崢，因而她就問(wèn)常國(guó)梁，想先聽(tīng)聽(tīng)他這個(gè)組.織部長(zhǎng)怎么說(shuō)。

    沒(méi)想到，常國(guó)梁一出口就提出用蕭崢。他到底是怎么想的？肖靜宇問(wèn)道：“為什么由蕭崢同志擔(dān)任比較好？”

    她需要一個(gè)理由。

    常國(guó)梁道：“這兩天書(shū).記都特別忙，我還來(lái)不及向書(shū).記匯報(bào)。前兩天，市.委組.織部召開(kāi)了一個(gè)年輕干部培養(yǎng)的專題會(huì)議，傳達(dá)了華京、省關(guān)于加強(qiáng)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，此外對(duì)各縣區(qū)年輕干部的培養(yǎng)使用進(jìn)行了分析。
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