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    今天第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)課，班主任抱著一疊暑假作業(yè)沉著臉從前門走了進(jìn)來，把暑假作業(yè)往桌上一丟，發(fā)出“啪”地一聲巨響，人群瞬間四散開來。

    “上課了還會(huì)在那里做什么？還不趕緊回到位置上坐好?！?

    人群散開，老師才看見正在林嘉懿肩頭上的那只鸚鵡，眼神頓了頓。

    突然想起昨天林嘉懿上交的表格上寫了她參加的興趣班是花鳥課，帶這些東西來學(xué)校也很正常，便也沒追究什么。

    班主任眉凝糾結(jié)，擰著眉，寒著臉，看上去十分生氣的樣子。

    她一掌拍在面前的那疊暑假作業(yè)本上。

    “暑假作業(yè)老師已經(jīng)改好了，沒寫沒交沒帶的自己站起來?！崩蠋熞挥浹鄣稈哌^教室，看的人心里直發(fā)虛，想要說謊都會(huì)心虛。

    前排的江世鑫和蔣曄兩人率先帶頭站了起來。

    別人如果沒有寫暑假作業(yè)一般都會(huì)說落在家里沒有帶，但這兩個(gè)人比較猛。

    他們一個(gè)字都沒有寫還直接交上去了。

    老師看到的時(shí)候直接都被氣笑了。

    有了第一第二個(gè)人帶頭，班級(jí)陸陸續(xù)續(xù)又站起來了好幾個(gè)人。

    老師耐下性子看著這些人：“你們是沒寫還是沒帶？”

    基本上大部分男生都說是沒寫，女生都是沒帶。

    老師便讓說沒帶的同學(xué)一會(huì)兒下課打電話給家里，讓家里人把作業(yè)本送過來。

    而對(duì)沒有寫的同學(xué)說：“今天之內(nèi)把作業(yè)寫完，不然放學(xué)全都留下來寫，坐下?！?

    教訓(xùn)完這些人，老師的臉色并沒有緩和多少。

    緊接著她又繼續(xù)說：“除了這些，是別人代寫作業(yè)的站起來?！?

    林嘉懿一聽，心里一咯噔。

    遭了。

    對(duì)比起那些沒寫沒帶的，這種代寫作業(yè)的人犯的錯(cuò)誤相對(duì)來說要更大。

    但是誰會(huì)承認(rèn)?。?

    這種代寫作業(yè)只要自己咬死了是自己寫的，有什么證據(jù)能說是別人代寫的？
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