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    顧葉悠想要表現(xiàn)自己，于是主動提出她可以跳一曲古典舞。

    還能彈一首古琴曲。

    宋弈嫻表示她可以唱一首歌。

    顧葉鈺擅長唱跳，他可以單獨唱跳一曲。

    季凌也出過歌，于是提出他唱一首歌。

    他們這個組能出五個節(jié)目。

    另一邊。

    時曦衍看著大家問：“我們要表演什么節(jié)目？”

    “我覺得唱跳什么的，村民不一定會喜歡。”

    蘇錦贊同，“老人和小孩為主的觀眾，表演魔術(shù)應(yīng)該都比唱歌跳舞受歡迎。”

    殷薇薇原本還想唱歌。

    聽他們這么說，也覺得有道理，“那我們好好想一想，搞幾個有創(chuàng)意點的節(jié)目吧。”

    時曦衍看向顏夏問：“你有什么主意嗎？”

    顏夏想了想，“你們覺得皮影戲怎么樣？”

    另外三人愣了愣，“皮影戲？”

    顏夏點頭，“之前村支書說村里有一位老人，是皮影戲的傳人。”

    “雖然皮影戲現(xiàn)在漸漸淡出人們的視線，但老人依舊十年如一日的堅持制作皮影。”

    “就是希望有一天，能讓更多的人看到和了解皮影戲。”

    “我們參演的話，不但能滿足老人的心愿，還能宣傳發(fā)揚這樣的非物質(zhì)文化。”

    “而且我猜想老人和小孩，應(yīng)該也會喜歡看皮影戲。”

    時曦衍頓時來了興趣，“你的意思是，我們來演一出皮影戲？”

    顏夏點頭，“不錯，我們可以分飾不同的角色，演一出皮影戲給大家看。”

    蘇錦也生出興趣，“這個主意不錯，我覺得有點意思。”

    殷薇薇道：“我贊同。”

    她又問：“那就只表演一個皮影戲嗎？”

    顏夏笑道：“咱們不是請村支書和村里的人說了，明天有興趣的人，可以來這里上課嘛。”

    “到時候你們可以教孩子們唱歌跳舞，然后一起上臺去表演。”

    蘇錦道：“這個主意也很不錯。”

    “家長們看到自己的孩子上臺，肯定更高興。”

    “村民們看到熟悉的孩子上臺，也更有代入感。”

    這兩天，在村子里走動，很少有人能認出他們來。

    村里的老人孩子們并不追星，所以他們唱跳流行歌曲，他們的接受度并不高。

    但讓村子里相熟的人去做，大家就會覺得很樂呵。

    商量好后，他們決定明天去找村里那位老人，問問對方的意見。

    只要對方同意，他們就可以開始著手準備皮影戲了。

    幾人商量的時候，彈幕也沒停過。

    【顏夏的主意還真不錯，我還沒看過皮影戲呢。】

    【我還很期待他們怎么教孩子。】
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