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    神宮寺武道將球傳給了隊(duì)友之后一邊思索著一邊朝著前場(chǎng)跑去，穿越而來(lái)的他和這具身體還沒(méi)有完美的契合，現(xiàn)在的他其實(shí)就是一個(gè)籃球上面的新手。

    不過(guò)籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)，可不是單單依靠身體就能夠獲取勝利的！

    打球，是要帶腦子的！

    武道來(lái)到了前場(chǎng)，在來(lái)到前場(chǎng)之后沒(méi)有像一個(gè)中鋒那樣在內(nèi)線落位，反而是跑向了底角的三分線附近，這讓盯防武道的千葉大石愣了一下，而后從內(nèi)線跑了出來(lái)，跟著武道來(lái)到了邊角。

    二三年級(jí)的隊(duì)伍采用的是人盯人的防守模式，對(duì)于一場(chǎng)練習(xí)賽來(lái)說(shuō)，這樣的防守方式簡(jiǎn)單而又高效。而千葉大石盯防的人就是武道，不管別人怎么變，千葉大石要做的事情就是盯防武道就好了。

    中鋒的離開(kāi)讓二三年級(jí)的防守陣型出現(xiàn)了明顯的漏洞，禁區(qū)位置居然出現(xiàn)了巨大的空檔。

    “喂！你這個(gè)中鋒，快進(jìn)去啊！”

    帶球的一年級(jí)隊(duì)員顯然注意到了這個(gè)內(nèi)線的空檔，朝著武道喊道。在他看來(lái)，內(nèi)線沒(méi)有人防守，不正是武道這個(gè)中鋒得分的好時(shí)機(jī)嗎？！

    不過(guò)武道根本就沒(méi)有理會(huì)這個(gè)隊(duì)員，反而是提位到了三分線附件，頂住了一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，給這個(gè)持球的一年級(jí)做了一個(gè)擋拆。

    一年級(jí)的那個(gè)隊(duì)員雖然腦子慢了一拍，但是還是抓住了這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，順著武道的擋拆反向帶球突破。千葉大石的反應(yīng)速度也相當(dāng)快，雖然沒(méi)有預(yù)料到武道會(huì)提到高位去擋拆，但是執(zhí)行人盯人的他也知道一年級(jí)這邊出現(xiàn)空位了，馬上挪動(dòng)腳步，去攔那個(gè)持球突破的一年級(jí)。

    帶球的一年級(jí)眼見(jiàn)著千葉大石跑來(lái)補(bǔ)防，匆忙的趕在千葉大石抵達(dá)之前將球投了出去，投射的位置也就在罰球線附近。不過(guò)這里，并不是他的射程范圍....

    “鐺！”

    籃球砸在了框沿，崩框而出。補(bǔ)防的千葉大石一個(gè)扭身，趕在所有人的前面將籃板球收入了懷中，而二三年級(jí)的隊(duì)員們?cè)诔霈F(xiàn)籃板球的一瞬間，就開(kāi)始朝著前場(chǎng)跑動(dòng)，拿下籃板的千葉大石想也不想，直接將籃球朝著前場(chǎng)甩了出去。

    二三年級(jí)發(fā)起快攻的速度非常的迅速，幾乎所有的一年級(jí)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，有些人反應(yīng)過(guò)來(lái)了，卻看到有三個(gè)學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)跑過(guò)了中線，索性就放棄了追逐，只有武道一人，就像是離弦之箭，朝著二三年級(jí)的隊(duì)員追去。

    神宮寺武道雖然力量不行，但是速度，卻是相當(dāng)?shù)陌渭猓D(zhuǎn)眼就超過(guò)了眾多學(xué)長(zhǎng)率先回到了內(nèi)線。不過(guò)很可惜，對(duì)方快攻在前場(chǎng)形成了三打一，哪怕是武道率先落位防守，也阻止不了對(duì)方得分。

    隨著籃球入網(wǎng)，隊(duì)伍的比分變成了4:0，在場(chǎng)上，二三年級(jí)的隊(duì)伍占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

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