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    “只有在身體最疲勞的時(shí)候，才能夠更快的記住這種投籃的感覺(jué)。”

    “只有這樣練出來(lái)的投籃，才能夠用在球場(chǎng)上！”

    神宮寺武道在說(shuō)完這話之后就跑去了籃下重新?lián)炱鹆饲颍?dāng)他準(zhǔn)備繼續(xù)投籃的時(shí)候，舉起了籃球，直接將手中的籃球投了出去。

    飛出的籃球在空中劃過(guò)一道近乎完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)的落入了籃筐之中。

    “一個(gè)人練投籃多少有些無(wú)聊吧。”

    “看你的球衣，應(yīng)該是武石中學(xué)的球員吧，我對(duì)武石中學(xué)球員的實(shí)力很感興趣。”

    “前輩，能讓我和你一起練嗎？”

    流川楓雖然還是一副面癱的樣子，但是他的眼中卻是流露出了濃濃的戰(zhàn)意。現(xiàn)在的流川楓，早就已經(jīng)厭倦了小學(xué)籃球了，他在縣內(nèi)，早就找不到一個(gè)合適的對(duì)手了。

    好不容易碰上一個(gè)高年級(jí)的球員，流川楓也想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)國(guó)中生的籃球是什么樣子的，武石中學(xué)流川楓也聽說(shuō)過(guò)，他對(duì)武石中學(xué)的球員，相當(dāng)感興趣。

    在籃下?lián)烨虻纳駥m寺武道及時(shí)躲開了從籃網(wǎng)中落下的籃球，而流川楓的聲音也從他的身側(cè)傳來(lái)。

    武道捏著球看向了流川楓，微微蹙起了眉頭。流川楓的態(tài)度讓他有些不舒服，不過(guò)流川楓的提議他倒是也有些興趣。

    之前因?yàn)楸荣惖木壒剩瑸榱吮荣惖膭倮鎸?duì)仙道這樣的對(duì)手武道不會(huì)在球場(chǎng)上用他那不熟練的進(jìn)攻。但是籃球訓(xùn)練就是這樣，不管訓(xùn)練的多么刻苦，比賽永遠(yuǎn)是一個(gè)球員提升的最好方式。

    有一個(gè)人能夠作為武道的陪練，他能夠更加清楚自己的缺陷，更能夠找準(zhǔn)提升的方向。而且現(xiàn)在的他經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的熟悉之后，不管是運(yùn)球還是投籃多少都有一些長(zhǎng)進(jìn)了，讓流川楓來(lái)驗(yàn)證他的實(shí)力，剛剛好。

    雖然流川楓只是一個(gè)小學(xué)生，但是對(duì)于武道來(lái)說(shuō)也已經(jīng)夠了，因?yàn)楝F(xiàn)在的他也只是剛剛升國(guó)中而已，他只比流川楓大一歲。

    “可以啊！”

    “正好我也希望能夠有一個(gè)對(duì)手。”

    “磨刀石，可不好找！”最后一句話武道只是在心中默念，并沒(méi)有說(shuō)出口。

    “你叫什么名字？什么學(xué)校的？”武道拿著自己的籃球走到了籃球架下，將籃球放在了一邊，而后將流川楓的那一顆籃球撿起，拍了拍感受了一下，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后朝著流川楓問(wèn)道。

    “流川楓，富丘國(guó)小，六年級(jí)。”

    流川楓一邊回答著，一邊朝著弧頂走去，而后問(wèn)道。
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