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    ......

    “叮鈴鈴，叮鈴鈴！”

    清脆悅耳的搖鈴聲響起，然后整個學堂之中的氛圍為之一松。

    “......

    先生講完最后一句，瞅了眼何晨，沖他吩咐。

    何晨先是松了一口長氣，但是聽見先生點名叫他，又趕緊起身跟了上去。

    先生并沒有在原地等何晨，而是徑直走向外面，何晨也隨之一起往外走。

    等先生走到學堂外，先生側頭看了他一眼，對何晨說道：

    “今天聽講不適應？是跟不上進度，還是進入不了狀態？”

    何晨上課的表現如何，他這個教了多年學徒的老先生當然不會看不見。

    剛剛過來負責招收采藥學徒的劉掌柜的父親，與他的關系頗好，何晨既然是劉掌柜親自帶著登記的，那他自然對何晨更用心一些。

    “呃，都不是。先生，你在學堂里講的東西，不都是書里有的么？這些我都知道了，所以聽著就......

    何晨撓了撓腦袋，只讀過四本醫書的他，此刻不知道用什么詞匯來形容自己的感受。

    不過，從先生的臉色來看，他的意思顯然已經傳達到位了。

    “我剛才講的，是對《內經》的深入解析。醫書不是看看書，記下原文就能有用的！你能背下《內經》，能理解每句話的意思么？！”

    先生皺著眉頭背著手，表情相當嚴肅。

    然后......

    “嗯，能理解啊。”

    何晨點點頭，很認真，而又很自然地回應。

    以至于，先生的臉色瞬間從不滿，變成了不可思議：

    “好，好，來，你給我解釋解釋，所謂上下者，歲上下見陰陽之所在也。左右者，諸上見厥陰......

    “這段話的意思是，所說的“上下”指的是從該年的司天在泉，以見陰陽所在的位置。所說的“左右”指的是司天的左右間氣......
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