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    你以游玩的心態進迷宮就很開心，不過那不可能，迷宮中自己的掌握就差了。

    最簡單的心思就是你憑什么讓我來猜謎？我幾個炸藥包就給你炸平了。

    但孩子不一樣，他們不會從迷宮的更高角度來判定，只是愿意參與游戲。

    人的認知一個是親身體驗，一個是別人教導。這叫直接經驗與間接經驗。

    那么一個人的開心與否，難道就可以通過經驗來傳遞？

    陛下的開心與李淵的開心一樣嗎？與李世民、李隆基一樣嗎？

    陛下不開心了是吧？因為想到了自己的兒女以后怎么辦，

    那李世民玄武門奪了權，李隆基又一次在玄武門奪了權?！?

    里長感覺朱元璋迷茫了，立即在旁邊勸起來，不要想那么深。

    “說得對啊！越怕什么，什么就過來，這迷宮的洞里有多少關？”

    朱元璋很快理解了，他知道前朝的那些事情，感覺怎么都避免不了。

    朱聞天在旁邊看著，明白朱元璋的心思，同時也認可這個規律。

    避免不了，因為官本位的社會形態就是如此，許多人恨著當官腐敗的人，同時更懊惱自己不能當那樣的官。

    “從這里出去是什么？”馬皇后一直跟在身邊，她想知道下丘村給自己的好大孫劃了多大的地方。

    “這個過程很短了，即便答錯了，也會很快出去，只是少一點獎賞。

    咱們的目的是激勵孩子多學點，并不是要用此手段來坑害誰。

    游戲終歸要有個限度，不可能說孩子答不出來了，就給退回去。

    那樣孩子會做噩夢，從而讓孩子對一些事物產生恐懼感和不接受感。

    這個答題的迷宮階段，如果孩子真的苦惱了，會立即降低難度?！?

    里長說明情況，這就是憨憨的理念。

    可以通過一些游戲來帶動孩子，卻不可以在這個游戲中傷害孩子。

    孩子在玩游戲的過程中摔倒了，把膝蓋和手肘弄破了，那個無所謂的。

    孩子更在乎精神上的東西，他們更愿意獲得認可。

    顯然，朱元璋和馬皇后在這個方面的知識底蘊就不夠。
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