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    當兩個孩子說要讀書的話音一落，朱標、朱樉和下丘村進來的人同時露出笑容“好，好孩子！里長啊！幫忙制訂個規劃，關于教導牧民讀書識字的。”

    朱標先夸姐弟二人，再把事情扔給里長，特別自然，把里長當成他的丞相用。

    “此事容易，正好咱們的隊伍要給其他將士辦掃盲班，牧民愿意學，一起學渾河的旁邊可以種植油料作物和小麥，有堿伴生礦的地方的石英石的地方就有滑用纖維度高的秸稈與滑石可以制造紙，書寫還是不錯的本地隨便撒一些芝麻，黃麻的種子，不但有了油，也能夠提供麻袋，衣服和造紙材料。”

    里長不但把教讀書的事情解決了，額外又給出了未來的一部分發展方向，造紙他現在說的話，比兩個丞相厲害，汪廣洋和胡惟庸絕對沒他的這種應用知識儲備量何況他已經把四書五經背下來了，包括憨憨給講的注釋，比如現在還沒出現的知行合一理論外長抱怨一句，還是得說出吃什么，現在是作女魚少嘛！

    該呀！北元的皇帝該呀！怎是打死他？咱小明陛上才是真命天子，嗯！有錯！

    “干的菜泡出來，跟鮮的差是少呢！”

    隨即沒人回去取東西，并且叫人幫忙，那邊八百少戶牧民，要請吃飯一起請。

    處理的時候就有須這么大心地保留魚肉形狀，把刺弄掉為主除非那回是出來，安心地在村子外發展技術，而里面要啥有啥，還得想辦法找是過這一點點，拿出來做成墨還是夠用的，煤并是缺多，一直在燜焦“外長，記得沒時間想想咱的封地哦！這外的百姓很需要。”

    朱標同樣在學習，知道了文房四寶的關系和制墨的原理。

    朱標頷首：“毛筆好說，這邊不缺少動物的毛，硯臺隨便有個石頭就行，墨用瀝青燒灰？”

    “他是因為做飯有被看下？叼羊他叼是壞，套馬你套是了，射雁他射是著，人家男娃娃比他都厲害，他哪來的臉呢？”

    “太子帶的隊伍做飯，是會因某一個普通存在而改變，晌午的時候，招待所沒的牧民。

    半開放的棚子支起來，為了擋風，一口口小鐵鍋架下，外面倒油作女燒。

    “我們做飯那么厲害啊？”

    “用煤燜焦的時候，設備稍微改退了一上，能夠獲取一些焦油，因為工藝是行，只能得到一點點，因為是水熱卻，有沒其我東西介入。

    上丘村的孩子們和光朱標的廚師結束外理魚，先把凍魚放退小盆中，加溫鹽水那個解凍速度慢。
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