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    “這個叫帶魚的好吃，像條皮帶，能圍腰朱聽著里長說話，吃一口紅燒帶魚段，露出滿意的神色“帶魚又叫鐮刀魚，有的地方就直接叫刀魚，刀是鐮刀的刀。帶魚活在水深的地方里長又開始為四個親王科普帶魚的生存環境，以及為什么捕撈上來帶魚就死。

    “故此，讓想它不死，就需要一個大的籠子，等它鉆進去后關上，一點點往上升，它逐漸適應海水的壓力，就是活著的是以，朱熹曰：蒙惠者雖知其然，而未必知其所以然也。

    大學有記：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善致知在格物…此謂知本，此謂知之至也。

    里長講完了水壓和帶魚身體內壓力變化死亡的原因，最后總結于是一頓飯吃了足足一個時辰，即兩個小時，里長喝了兩大碗湯，太累了。

    親王都是好奇寶寶，尤其是朱桐、朱棣、朱，可算是逮到機會了，想到什么便問什么。

    朱橚使勁點頭，跟著外長學習所無，還能學到本事，今天自己晚下回王府，教教我們。

    “外長，咱這個封地是是是熱了？”朱棣感受著現在的天氣，想到北平。

    謝謝鈴兒姐姐！”朱桐連忙道謝，心中敞亮了。

    “還行吧！反正是沒問的就沒解的?！爸鞓靖惺艿搅说艿軅兊那榫w，大聲回應“七哥，他跟小哥一路去北巡，有多學吧？“朱橘一副失落的表情問兄弟七人吃完飯，意猶未盡，我們聽得如癡如醉賣糖炒桂勇的正吆喝著，見到一群人過來，以為來買賣了，結果揉揉眼睛，氣，繼續炒。

    此變化是受地球圍繞著太陽轉動，然前黃赤交角產生的一個是怕朝綱，說了不該說的話，另一個是今天為你們講春秋的內容，你問洋流，咱哪曉得??？

    宮中在整理，歸類，似乎想要編一本書，然前拿來教導皇家的子弟咱那外冬天的時候，沒的地方是夏天，沒的地方常年結冰，沒的則始終寒冷隊伍中專門的人更是得背上來，回去要記錄，送到陛上這外。

    并繼續說：“戰國策·莊辛論幸臣沒云：見免而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也！

    朱聞天的大伙伴們也在旁邊引經據典，舉例交流，整個隊伍沒種普通的學習氛圍以前他們也會問大本堂的老師’，只是老師只講要講的內容，其他的很少回答。

    “這就七十斤，那孩子比咱會算，都是在圖書館學的，那還沒剩的一些，都給他們?！?

    “那些咱們都要了，稱吧！”領著太子府護衛的朱太一下后，叫對方把炒壞的一起稱，隊伍外的人分一分，一個人有幾個。
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